命题讲故事作为编导专业考试内容之一，考生现场随机抽取命题，准备15分钟，根据命题讲一个5分钟左右的故事。那么在这过程中要掌握一定的技巧，在众多考生中脱颖而出。
大量素材的积累
故事来源于生活，却又高于生活。考生要想能够在面试综合考查编讲故事环节中讲出吸引考官的、别具风格的、有趣的故事，最重要的是考生脑海中有大量的素材积累，以备随时都可以用，这就要求：考生要懂得发现生活、留意生活、积累素材，并注意挖掘现实生活中有价值意义的一面和独特的底蕴。这样一来，不仅提升了自我的感受能力，更从一个本质的层面上解决了编讲故事素材缺乏的问题，只有对生活充满热情的考生，才能编讲出真正富于生活气息的好故事。
规定情境的设置
在编讲故事考试科目中，很多考生拿到题目后，认认真真地准备了十几分钟，然而一面对考官仍然张口忘词、不知所措，再好点儿的也就是磕磕绊绊勉强将故事讲完。情绪紧张固然是一个很重要的原因，更重要的是，考生对于自己所讲述的故事从一开始没有做好通盘的考虑，十几分钟的时间里只是去纠缠一个个小得不能再小的情节点，如此来思维的混乱是不可避免的，讲述的效果也就可想而知了。
立意、悬念、主题的确定
立意、悬念和主题的确定在“编讲故事”中占有极其重要的作用。一个故事编织的好坏，往往取决于以上三个基本要素。故事讲究超强的思维和逆向思维，需要绝处逢生、拍案叫绝;故事讲究智慧情节，讲究立意的创新性，即追寻新、奇、巧、趣的四要素。一个好的立意就等于你编织的故事已经成功了一半。好的故事立意也往往是最能吸引考官注意和引起考官兴趣的地方。立意要注意以情见长，以情动人。考生在编讲故事时，不论是真实的，还是虚构的，只有先把自己打动了，才能更好地感染考官。
故事的立意来源于生活，考生要懂得从生活中提炼故事的戏剧性和感动性，要以正常的逻辑思维去挖掘、提炼“超常性”的东西。立意要符合生活的逻辑，要设置得在“情理之中，预料之外”。立意的背景可以“假”，但细节必须“真”。
悬念即故事的戏剧性。简言之，即考官对考生所编织的故事的发展与结果的期待性。
考生要善于设计故事的结构，善于运用悬念去组织安排故事情节矛盾、铺设戏剧冲突和展开戏剧情境。悬念的设置要注意引人人胜性，即故事的起伏性、曲折性和跌宕性。起伏性悬念的设置还要注意具有一定的思考性和紧张性，要让考官思考“为什么”的同时，也有一种紧张期待的'心理。考生要懂得设法引考官入戏，去品味其中的矛盾冲突和事件发展。考生的故事的悬念设置还要特别注意事件的偶然性、巧合性和骤变性等，要懂得以运用情境假定和戏剧悬念引起考官的注意。
