播音发声是语言发声的一种，它的理论涉及到语言学、汉语普通话语音，以及发声的物理、心理机制和生理活动诸方面。下面小编整理了播音发声的基础知识，希望对大家有帮助!
<一>播音发声要达到的标准：
一，实声发音 自如声区
二，圆润明亮 集中持久
三，色彩丰富 控纵有度
四，语音纯正 吐字清晰
<二>播音发声的学习方法：
一，分清主次 重点突出
二，循序渐进 持之以恒
语言艺术要求每一位播音员都具备一定得发声技巧。对于大多数人来说，需要经过长期刻苦的锻炼才能掌握，必须要持之以恒。
第一步：解决气的问题
第二步：解决声的问题
第三步：解决吐字问题
第四步：解决声音色彩问题。
这样看起来很慢，实际才是最快、最科学的方法。
三，精神振奋 以情带声
声音饱满，感情丰富，不是一朝一夕能够做到的，它需要从开始训练时就应该强调的。
播音的目的是传情达意，并不是让受众欣赏你的声音。——做到“未成曲调先有情”但是，切忌“虚情假意”。
四，发挥优势 避免模仿
<三>声音的产生
参与发声运动的主要器官有哪些呢?
——四个部分。
动力部分：指肺和气管，使发声体得以颤动的动力。
振动部分：指喉部，主要是声带，颤动的声带可以发出声音。
共鸣部分：咽腔、口腔、鼻腔等，可使声音得到调节、美化。
咬字部分：唇、齿、舌、牙、腭等。
<四>气息的控制
气是音之帅，没有气息，声带就不能颤动发声。只是声带发出声音是不够的，嗓音之所以富有弹性、耐久，适与源源不断的供给声带的气流有关。
用气托声、用声传情。语句连贯流畅，即“穿串儿抱团儿”，没有气息的作用，是难以想象的。
一，气息，是吐字清晰有力的动力。
字正腔圆必须建立在气息的基础上，字正首先必须发音部位准确，其次是发音方法必须运用得当，发音方法指的`就是怎么运用气息，即怎样控制气流的强弱、断续的变化，
例如
发塞声/p t k/时，口腔内必须蓄满较强的气流，不然就会与/b d g/混同，其它如擦音和塞擦音也都各有对气流的特殊要求。
谈到元音，也需要讲究气息的作用，如普通话复合元音分前响和后响，当我们发后响复合元音/ia ua/时，需要前弱后强的气流，否则字音就不正确、不自然。
另外，还要注意声调、重音、轻音等韵律特征的正确运用。它们与气流强弱、疾徐也有十分密切的关系。
二，对气息的要求
平时：500毫升
说话“1000~1500毫升
歌唱演员：1500~2400毫升
播音要求：相应的延长呼气的过程，适当缩短吸气的过程，学会储存气息。
三，几种呼吸方法
胸式呼吸
腹式呼吸
胸腹式呼吸(正确)
四，吸气方法练习
介绍两种：
1，慢吸：闻花。 呼气自然、平稳、深入。直到感觉腰带渐紧、后腰、
两肋扩开。
播音要求的吸气方法。
2，快吸：
五，呼气的练习：
易出现的问题：
吸气时双肩上抬——胸式呼吸法(错误)
注意，要使用胸腹式呼吸法，注意力放在腰腹上。
吸气后，由于不会注意气息，总感觉气息不够用，换气也很费劲，一句话没有说完，气就用完了，同时发出的声音比较低。
{这是由于刚刚会用气，小腹控制呼气的机能软弱无力，还没有形成一种自觉的机能。或者就是吸气太多，气息呼出后，气息的压力大于声带的闭合力，是声带闭合不好，产生了气不够用的感觉。}
纠正方法：
多练习做一些深吸气快呼气的练习，这样可以锻炼两肋、横膈膜和小腹的控制力和弹力。也可以结合发元音a(啊)练习慢发、延长发、快发……
注意：
除了单纯的练习气息之外，应当多与句子结合练习。 词、句、民歌、短诗、短文等，可以更有效地提高我们的呼吸机能。
六，气息控制训练：
A 【胸腹式联合呼吸法】
慢吸慢呼
(1)a音延长
(2)数数练习：慢吸后，吸气到八成满，呼气是数1、2、3、4、5、6……，数的速度要慢，吐字要清楚，嘴上用力，不紧张、不憋气;发一个数字马上闭上声门，不要跑气、换气;发音时候喉部放松、气息通畅，直至一口气数完，看自己能数多少，逐渐增加。
快吸慢呼
(气通灵活)练习：
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，红的多、绿的少：一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿……十个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿……两个枣儿、一个枣儿。这是一个绕口令，一气儿说完才算好!
B【弱控制练习】
通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
《静夜思》
《春晓》
C【强控制练习】
气要吸的深保持一定量，如果气不够，喉咙会紧张，呼气要均匀、通畅、灵活。
用京剧老生笑的感觉，吸气后发。
哈： 哈—哈—哈—哈—哈—哈—哈—哈………… 体会气息下沉
反复弹发：
嘿—哈—吼—嘿—哈—吼………… 体会膈肌和腹肌的作用
3，砰—啪—劈—扑—拍……………… 体会气息上下贯通，力度加强。
数葫芦数瓢
一口气数不了二十四个葫芦、四十八个瓢。
一个葫芦两个瓢，
两个葫芦四个瓢，
三个葫芦六个瓢，
……
…………
二十四个葫芦四十八个瓢。
<五>共鸣调节
一，口腔共鸣练习(简略)
合口音、撮口音练习：
乌鸦 花絮 挫折 快乐
吹捧 汪洋 虚假 宣纸
菊花 捐助 雪恨 辽远
二，鼻腔共鸣&&
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑
(提醒：鼻音重，练声时，少练习带有声母/m n /和鼻尾韵的音节)
三，胸腔共鸣练习
百炼成钢 翻江倒海
小柳树，满地载，金花谢，银花开。
<六>字音准确的基础——声母
双唇音：b p m
唇齿音：f
舌尖中音：d t n l
舌根音：g k h
舌面音：j q x
舌尖后音：zh ch sh r
舌尖前音：z c s
<七>字正腔圆的依据——韵母
单元音韵母10个
复合元音韵母13个
复合鼻尾音韵母16个
按照韵母的发音特点，可以分为：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。
<八>声调的把握及运用
<九>吐字归音
<十>练声及不正确的方法的纠正
<十一>综合训练教材
儿化韵读音练习：
起到了修饰语言色彩的作用。
儿化韵不是在音节之后加一个单独的er音节，而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，是韵母起了变化。
