随着近年来社会音乐教育的蓬勃发展，那么音乐素养在音乐学习中的重要性有哪些呢，一起来了解一下!
一、 提高了练习的效率
学生在学习了基本乐理，并具备一定的视唱及听辨能力后，教师应该要求学生在视奏前先仔细研读乐谱，对谱面上所包含的有关该乐曲的调式、曲式结构、各种速度标记以及强弱变化记号等基本内容有所了解。然后，要求学生视唱乐谱，使他们对乐曲的旋律及节奏有一个较为准确的印象。这样，学生在练琴时对乐曲就有了较为理性的认识，并且由于对乐谱的熟悉，使学生在脑海中形成了判断自己练习正确与否的大致标准。而在练习过程中，学生应用耳朵鉴别自己的声音，杜绝盲目的练习，从而大大提高练琴的效率。
二、 激发了学习的兴趣
随着学生们音乐素养水平的不断提高，他们对于音乐本体的认知也不断的.加深，练琴的过程也由最初的技巧模仿性练习上升到了一个更为理性的层次。而对于乐曲的创作背景及作曲家生平等有关的音乐常识的了解也有助于学生对所演奏乐曲的全面了解，激发他们对于乐曲产生更多的思考，由被动练习转变为主动练习，由枯燥的重复性练习转变为更为理性的目的性练习，而学习音乐的兴趣也会在对音乐独立思考的过程中逐渐产生。
三、 增强了音乐的表现力
演奏一首乐曲的最终目的是打动听众，向听众表达演奏者内心深处对音乐的理解，以期待他们与之产生情感上的共鸣。傅雷曾说过：“弹琴不能徒恃sensation(感觉)，sensibility(感受)。那些心理作用太易变。从这两方面得来的，必要经过理性的整理、归纳，才能成为你个性的一部分，人格的一部分”。掌握丰富的音乐知识为学生的审美能力的提高以及准确把握乐曲所蕴涵的内在情感提供了有力的理论支持。音乐素养的提高使学生具备了将自己对音乐的理解进行理性分析、归纳、整理的能力，逐步形成个人独具特色的演奏风格。在演奏的过程中渗透了更多的内心感受，增强了音乐的感染力。
有人曾对近年的音乐学习现状这样评价：音乐学习——一座没有彼岸的桥梁。纠其根本原因就是许多学生甚至一些教师没有辨证的摆好音乐教育和技术教育的关系。音乐和技术是一件事物的两个侧面，没有科学的弹奏方法和技巧，就无法准确表现音乐的内容和情绪;但只重视技术训练而忽略音乐上的启发诱导，就达不到从根本上学习领悟音乐感化人生的目的。所以说，加强音乐素养的学习才能使得音乐学习真正成为通往神圣的音乐殿堂的桥梁。
