阅读能力的提升离不开学生不断地积累与阅读。高中英语的学习内容丰富，涉及大量的外国语言、行为习惯等特点，如果高中学生能够重视平时的阅读，就能了解更多的英语词汇、文章等内容，同时在阅读的过程中能够锻炼自己的学习能力以及阅读能力，提升学生对于英语的理解，加深学生学习的印象，这样在长期的不断积累中，高中学生就能把握英语学习的特点，从而提高高中学生的英文综合能力。
1培养学生课外阅读的兴趣
英语的学习需要学生有良好的语言学习环境与氛围，高中学生正处于学习紧张的时期，往往不知道自己该用什么方式去提升自己的阅读能力。因此，提升高中学生课外阅读的兴趣，使高中学生乐于去阅读、乐于去感悟和研究英文文学作品，有利于高中学生从英文文学作品中学到各种各样的知识，从而提升他们的学习能力。例如，在高中英语的阅读理解中会遇到很多的关于外国礼仪方面的知识，比如在座位方面、敬酒方面、握手方面、吃饭方面以及讲话方式方面会有很多的区别，东方文化与西方文化还是会存在很大的差别。因此，教师在讲到关于这些阅读理解的内容时，要提出一些独特的问题，引起学生的注意，这样就可以引导学生去看一些优秀的英文文献以及杂志和书籍，从英文文学的作品中感受外国文学的文化。此外，为了进一步激发高中学生的学习兴趣，教师可以让高中学生去参加一些关于英语的阅读游戏以及课外活动，让高中学生先自己进行英语阅读的积累，同时分成相应的小组，每天小组成员都要给全班学生分享一段自己认为较好的英文文学作品中的一部分，然后小组成员轮流进行分享和评价，这样在集体的环境中学生就会有更多的动力和兴趣去完成教师的作业，在经过了一段时间的分享之后，高中学生就会从阅读中学到很多的课外知识，有助于帮助高中学生提升英语阅读的整体能力，从而更好的学习英语。此外，教师除了要让高中学生分享英语之外，还要让他们在游戏中竞赛，教师可以经常在课堂的学习中或者利用其它时间对学生进行关于英文文学作品的提问，然后累计积分，对于优秀的小组教师要特别进行鼓励和表扬，通过游戏的竞赛来大大增强学生学习英文的动力，从而进一步享受阅读英文文学作品带给他们的快乐，走进文学的世界，感受英文文学作品带给他们的魅力。因此，高中英语教师要不断激励学生，激发他们阅读英文文学作品的兴趣，从而让高中学生自己主动地阅读和学习，实现高中英语课堂的高效学习。
2重视学生英文学习的延伸
英文文学作品包含着很多西方的文化，高中学生正处在学习与研究英语的关键时期，需要了解的知识点很多，也需要学生掌握大量的.课外阅读知识。因此，为了使高中英文文学作品走进高中英语的课堂，教师就要注重英语课堂学习的延伸，让英文文学作品的价值得以体现。首先，教师在教学的过程中或者是给学生讲解作业的过程中，一些文章会涉及到很多的英文文学作品，为了使学生更好的了解和学习知识，使学生形成连贯的知识体系，教师就要在涉及到相关的文学作品时，给学生进行详细的讲解，让高中学生进一步了解其英文文学的相关知识。此外，高中学生的学习已经进入了一个较高级别的状态，在学习中除了教师在课堂上的传播知识的延伸学习之外，还需要学生自己积极主动地阅读作品，从中了解更多的语言文化。例如，在英文文学中有很多优秀的作品，教师为了保证高中学生积极踊跃的去阅读并能学到相关的知识，就要重视在课堂的学习中提问相关的英文文学作品，比如学生在学习到有关童话的教学内容或者遇到有关童话的阅读理解的时候，教师就可以针对童话的主题让高中学生去阅读《爱丽丝漫游仙境》等文学作品，让高中学生集体去阅读这本经典名着，这样通过教师对一本书的推荐，学生就能在课堂学习知识的同时在教师的引导下去学习和欣赏课外阅读，使高中学生丰富多彩的课堂学习中找到自信，找到乐趣。这样当一个学生在看到全班大多数的学生都在阅读英文文学作品时，也会被整个班级的氛围所影响。这样高中学生在教师的指引下以及全班学生的带动下就能积极主动地学习英文文学作品。因此，在高中相对较为紧张的学习中，教师要不断鼓励高中学生，给高中学生学习英语的动力与希望，让高中学生在良好的学习氛围中学好高中学好英语。
3采用多样的英语教学方式
随着新课程的改革，学生的学习方式发生了很大的变化，传统的英语教学方法相对较为死板，学生只是一头扎在高考复习的资料中，不断地背诵和练习做题，对于英语的文化以及英语背后的深层含义很少了解。因此，学生的学习大多为了应付考试。当前随着社会的发展，教师的教学与学生的学习都发生了很大的变化，高中英语要求学生掌握的词汇量较多，而且要求学生对于文章的理解程度也更深。教师为了保证高中学生更轻松愉悦的学好英语，就要让高中学生去阅读更多的英文文学作品，从而提升他们的素养。教师可以使用多媒体的教学方式，在课堂上播放一些英文文学作品的图片、资料以及相关视频，让高中学生从信息网络中学习更多的知识，通过信息网络的大量资源，学生就能直观了解更多的外国文学作品，而且通过视频教学的方式，大大增加了学生的学习外国文学作品的兴趣。此外，教师可以适当安排一些外教来给高中学生进行授课，为他们讲解一些外国文学作品，让他们感受纯正的英文文学，与外教的交流互动能够增加学生对文学作品的兴趣，增加他们学习的乐趣。最后，教师还要让高中学生去实践，在看完关于英文的文学作品之后在班上集中进行一次英文文学作品交流，让高中学生相互分享从中学到的词汇、语法、优美的句子以及所讲的内容等，从而真正从文学作品中学到更多的有营养的知识，充实自己的高中生活，从而让英文文学作品真正走进学生的英语课堂。
结束语
阅读英文文学作品中不仅能够了解外国的文化，而且通过有效的阅读能够学到其中的单词、语法、句子以及文章等，能够提升学生英语学习的综合能力。因此，教师要重视在高中英语的教学中与英文文学作品相结合，运用多种学习方式让英文文学作品走进高中英语的课堂，从而真正提高高中学生的英语水平与综合能力。
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