观察幼儿：黄B华
性别：男
年龄：6岁
观察着：王梅
班级：贝贝班
时间：2015年5月21日
观察目的：幼儿常规和良好品质的形成。
背景分析：黄B华小朋友平时在班里很乐于助人，性格活泼。许多小朋友都很喜欢他，有时候很会犯一些小错误，经过老师的提醒能够很快的改正，但是最近，黄B华小朋友很喜欢和班里一位性格很倔的小朋友做朋友，以至于他们两个在一起玩的时候，声音很吵并且从来不遵守常规，老师提醒他们，他们也无所谓，从来不听老师的教导。
观察记录：1、早上入园孩子们来的一般都很早，来得早的小朋友可以得到一颗星，为了得到奖励黄B华小朋友起床很早，来到幼儿园先看看自己是第几名来园的，我们会让来园早的幼儿玩一会区角，当时黄B华小朋友正玩得高兴，看见他的好朋友戚译文来到了幼儿园，他立即把玩具拿过去和自己的朋友分享，两个人插了一把枪，在教室里玩起了打枪的游戏，两个人玩的很高兴，顾不上是不是打扰了别人，大喊、大笑并且在教室里来回跑，许多小朋友都跑来和我告状：“老师，黄B华都差点踩到我的手了。”
2、所有的小朋友都排着队去喝水，只有黄B华和戚译文小朋友在在队伍的最后面，走到桌子那里，两个人又玩起了早上玩的打枪游戏，老师让他们两个喝水。两个人太投入，也没有理会老师。等到老师说：“小朋友们，请排队我们要去做早操了。”两个人急急忙忙拿着杯子接了一点水，匆忙放下杯子跑向楼梯口。
3、区角活动是孩子们最喜欢的，当时黄B华小朋友在银行，他的角色是银行管理人员，而戚译文小朋友选择了建构区，戚译文小朋友在建构区用玩具插了一把枪，然后来到银行，对黄B华小朋友说：“我来给你当保安吧。”黄B华说：“好啊，你帮我看着看谁偷钱，你就把他抓起来。”每当小朋友去取钱或者存钱的时候两个人都很霸道，以至于有些小朋友不敢去取钱了，银行很冷清，两个人又开始玩起自己的游戏，银行也没有人管理了。
情况分析：1、黄B华小朋友性格外向，特别容易被新鲜事物所吸引，自己又没正确的判断，以至于很多时候会分不清什么事情可以做，什么事情不可以做。
2、现在的幼儿都有普遍的现象，就是以自我为中心，自己高兴从来不体会别人的感受，老师要从一日生活中引导孩子学会体谅别人。
3、黄B华小朋友模仿能力强，看到有趣的事情自己也会想去模仿尝试。
4、他的举动也是想引起老师的注意，教师对他的关注度太少了。
措施:1、教师不能否定孩子们接受新鲜事物的能力，但是对于不利于孩子良好品质形成的事物，在平时的一日生活中还是让孩子们少接触，从根源上消除阻碍良好品质形成的事物。
2、对于黄B华这样的小朋友，我们平时会对他的关注增加，有时候孩子的`举动是想引起老师的注意。
3、在一日活动中，我们也增加了许多孩子们喜欢的游戏，防止了孩子们消极等待，也可以满足孩子们接受新鲜事物的需要。
4、在平时，我们会引导黄B华小朋友广泛交朋友，在排队的时候可以让他和有自觉性的小朋友一起拉手，让良好的常规潜移默化的渗透到一日生活中。
5、平时我们也会和家长沟通，了解孩子在家中的表现，也让家长知道孩子在幼儿园的表现，通过家园互动共同面对孩子的改变，让家长在教育孩子方面也会有动力和方向。
反思：幼儿的常规以及良好品质的形成都与教师的引导分不开的，面对这些个性鲜明的孩子，我们教师要用耐心去引导他们，教师在孩子们中起到一个模范带头作用，孩子有坏习惯出现的时候，教师也不要只从孩子方面入手，要自我检讨是不是自己的行为影响到孩子，良好品质的形成不是一天两天的事情，是一个长期的过程，教师平时还是要细心、耐心、恒心。
