教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出，教育信息化不仅是教育发展全局中的一个重要关健环节，也是我国实现教育现代化的一种必然选择。我区年初接到市教育局目标，迅速对全区有关情况进行了解，针对我区是一个大区，到2017年要完成所有适龄教师参加省信息技术与教育培训和考核工作，特别是今年参考教师1200人具体情况，我们深感任务重大，为了完成今年目标，我们的做了以下几方面的工作：
一、 加强宣传发动。我们年初对各单位适龄教师进行排查摸底，分别对各单位下达目标任务，对前两年已基本完成的单位（车桥第一次注册214人、林集第一次注册103人、流均第一次注册58人第二次注册218人、南闸第二注册74人）,我们是让他们查漏补遗，对没有完成的单位（季桥、南马厂、席桥、范集）我们加大目标任务的力度。因为乡镇这一块人多，各乡镇排查是工作重点，通过宣传，让领导与教师达成一种共识：一是中小学师资供求关系对传统教育提出了严峻的挑战，它要求教师教育特别是师资培训工作有更高的要求，需要加大对教师信息技术的教育。二是全面推进素质教育和基础教育新课程，对教师的素质有了新的要求。三是推进农村教育的改革发展，促进教育的均衡发展，对提高教师的教育提出了更高的要求和挑战，农村教师的素质亟需对教师进行信息技术的培训考核。四是信息技术课已经成为中
学生必修课的今天，掌握信息技术更成为教师的必备的素质。为此，我们要求各单位把教师的信息技术与教育培训和考核与教师的职称评聘挂钩、与教师的上岗挂钩。我们教育局还把每次注册人数的多少与年终考评挂钩，这样就能确保我区信息技术与教育培训和考核人数与质量，全面完成市教育局目标任务。
二、 切实抓好培训：对学校已建立计算机机房的学校，我们经常去督促指导计算机教学工作。利用与教师接触，了解教师心理状况，激发他们学习信息技术的积极性，我们首先为各乡镇培训骨干教师，通过骨干教师为全乡教师进行信息技术培训，为各单位制作模拟试卷光盘，要求所有计算机教室都安装模拟考试系统，保证教师能有时间练习。为此我区教育局专门下发《关于组织楚州区2004中小学教师参加“信息技术与教育”培训考核的通知》，出台了《2004年淮安市楚州区“信息技术与教育”培训方案》，对各单位的培训提出了具体的要求，以保证我区培训工作能顺利完成。今年区参加教师进修学校培训的教师达到262人，教师参加学校校本培训243人，教师自学200人左右。另外区教师进修学校还组织专业证书班的考前辅导有450多人。我们针对培训工作繁杂，同时也为了更好做好培训工作，我们与教师进修学校教师一道，到有关乡镇指导培训工作，对那些工作不负责任的培训地点责令整改，对那些不认真学习的教师，取消考试资格。对那些无培训能力的单位，可利用它们的计算机教室，由教师进修学校派专人组织培训，否则不予考核。或将教师到教师
进修学校进行培训，为了保证培训质量，我们对所有参加各种形式的培训教师进行预考，对没有通过预考的教师不能参加省级考核，待考核合格后方可参加省级考核。这些措施有力推动了我区教师的“信息技术与教育”培训工作。
三、 严格考核环节：考核工作由于人员多，针对我区第一次考核的工作经验，我们提出了宁可速度慢一点，也要保证考核的质量。一是认真做好考核工作的前期准备工作，针对参考学校多的特点，我们将各单位的教师按一定的顺序做好排列工作，打印各考生考试时间、考试场次，由负责报名工作的逐一通知每一位参考教师，同时我们还准备备用服务器，以防在考试当中出现问题可以调换。二是我们在考前对监考教师进行培训，学习考试监考职责，要求做到工作认真负责，严把考试关，确保每一位参考教师公平、公正参加考试。三是从去年开始，在教师进修学校五楼计算机教室，一边将门封闭，另一边我们组织两位同志一人发准考证，一人对照身份证，一个一个进入考场，这样能确保考核工作顺利进行。
这上面是我区在“信息技术与教育”培训考核工作的一些做法，但也有一些问题需要解决，一是经费问题。教师培训考核费用，本应该学校支出，但由于学校经费紧张，学校也无能力去解决，教师的培训考核各样加起来，可能达到400-500元，这样一来就使教师培训考核的积极性有回落。二是有些教师认为考试没有用，对我们职称评聘不能起作用，特别是城区的教师更是这样
认为。三是我区现有的不少民办学校，有学校个别领导也没有重视这项工作，这些学校教师他们更是认为，我已经会用了，还考试干什么，认为是我们为了捞钱等等。
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