一 、 基础知识积累与运用(28分)
(一)、读一读，写一写(5分)
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào dé shā tān kuǎn dài qǐ tú yòu guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、用"——"划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
( ) ( ) ( ) ( )
(三)、把下列的词语补充完整。(5分)
鱼( )而出 随心所( ) ( )想天开 波( )壮阔
气( )吁吁 不折不( ) 迷( )不( ) 骨( )如( )
(四)、按要求写句子(6分)
1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)
2、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。(缩句)
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句)
(五)、日积月累 (8分)
(一)根据意思写名言
1、说话一定要守信用，做事一定要果敢：—————————————— 。
2、自己不愿做的，不要强加与人：—————————————————————。
(二)补充句子：
3、精诚所加，——————————。
4、爱人者，————;敬人者，——————。
二 、 阅读积累与运用(32分)
(一)、读《桂林山水》片段，回答问题(18分)
我攀登过( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的.屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号里填词语(2分)
2、"兀"字是( )结构，部首是( )，音序是( )(3分)
3、给文中加点的字选择正确的意思划上“ ”(4分)
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 (3分)
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。(4分)
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上"——————" (2分)
(二)课外阅读(14分)
李子核
母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。
吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀?”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。”
万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”
于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。
1. 用“——”画出文中的比喻句，并按要求填空。(7分)
(1)这句话中把( )比作了( )。说明此时万尼亚感到( )。
(2)请照样子写出一个比喻句来。
2.文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“ ”画出来，并写出他脸色变化的原因来。(4分)
第一次：
第二次：
3. 知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢?(3分)
三、习作 (35分)
(一)、小练笔：我能想象库伯派人把汽车开走以后，“我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来” (5分)
(二)、习作空间
题目： ——，我想对您说
在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢?今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于400字。
四、卷面分 (5分)
