一、教学目的：
1． 让学生了解五官的功能。
2． 能够较清楚、交流利的说chant。
3． 能根据录音做出相应的动作，并能跟着录音基本完整的重复语句。
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图第22课，光盘看是第十课，多媒体。教师提前准备出几种动物学生图片。
三、教学过程：
（一）TPR 复习BODY 一课的词汇和内容。
教师播放第10课的光盘，回忆chant。教师可用英语问，学生可适当用汉语回答器官的功能。
1． 教师出示本课挂图，让学生观察图上有谁，他们在干什么。引导学生将smell 和 hear 说出来。
教师可用英语问，学生可适当用汉语回答其他的。
2． 看图听录音，教师做示范动作
教师重复几次后，学生自己跟着录音做动作
3． 学生如果能重复说出听到的.话语更好，不能重复也没关系，能说多少就说多少。
教师要引导学生说，如，教师说前半句，学生说后半句。
T：I smell with my…（做闻状）
Ss：Little nose（手指鼻子）
T：I hear with my…（做听状）
Ss：Little ears（手指耳朵）
T：…
4． 完成B项活动
本部分使学生的自主活动，活动前教师要先指导
1． 教师指导学生将纸卷成纸筒，并用这个纸筒做表演。
2．这时，教师将动物、文具图贴在黑板上，手指图，
引导学生说出看到了什么，并让学生模仿动物的叫声和动作。
T：What can you see/hear？
Ss：I can see/hear the tiger/…
2． 教师指导学生跟着录音模仿，说chant
教师与三名学生作示范：
小组活动：每组发三张动物图片，一名学生拿纸筒，其它三名学生任选一张动物图片，商量好每次有一名学生突然从背后拿出， 用纸筒看的同学快速说出see the bird. ……
每个学生做一次看动物的角色。
5． Summary：
6． Homework : 带彩笔，听p 30 A 15-20 分钟。
