作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的生物教案－细胞的结构和功能，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
云师大附中高新一中廖丽一．教学目标
（一）知识目标
1、识别病毒，能说出病毒的结构及组成。
2、熟记病毒的种类。
3、了解病毒引起的疾病的知识。
（二）能力目标
1、培养学生的归纳总结能力。
2、通过观看各种多媒体图象，提高学生的观察能力和接受信息能力。
（三）情感目标
提高学生对生物学学习的兴趣，促进学生对生物学科技知识的关注。二．教学重难点
重点：病毒的种类及其组成。
病毒与人类的关系。难点：病毒的生活及繁殖方式。三．教学方法引导法
多媒体演示法四．课时安排1课时五．课前准备多媒体课件
教学过程：
老师：今天我们要学习新的一章知识，在学习新知识之前，我们先来听听生物兴趣小组今天给我们带来课外知识。
兴趣小组读取在20xx年有关乙肝、禽流感和非典的小新闻学生听新闻后，老师提问。
老师：刚才同学们所听的新闻里有三种疾病（乙肝、禽流感和非典），请问这三种疾病是由什么引起的？学生：病毒。
老师：对，病毒。今天我们就来学习第四章没有细胞结构的微小生物——病毒板书：第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
引导学生分析课题，得出两个结论：病毒没有细胞结构；病毒是很微小的生物。老师：病毒很微小，小到我们无法用肉眼去观察病毒，所以病毒在很长时间才被人类发现。那人们是怎样发现病毒呢？请同学们阅读课本72页，找到以下问题的答案：1这位科学家是谁？2他利用什么材料来做实验？3实验过程是什么？（重点讨论）4通过实验科学家得出了什么结论？学生快速阅读课本，归纳总结。
得出结论：烟草花叶病毒是一种比细菌还微小的病原体引起的，称为过滤性病毒。老师：在生活中，同学们知道哪些疾病是由病毒引起的呢？学生：感冒、乙肝……
老师给出6种病毒，让学生分析然后分类。禽流感病毒艾滋病病毒乙肝病毒
烟草花叶病毒水稻黄矮病毒
大肠杆菌噬菌体
老师：那请同学们分析一下黑板上这几种病毒，然后给它们分类，可以分为几类？学生：两类……
学生：三类……
老师：同学们是怎样分类？
学生叙述，老师在黑板上划分出分类。禽流感病毒乙肝病毒
艾滋病病毒烟草花叶病毒水稻黄矮病毒大肠杆菌噬菌体
老师：对，同学们分析得很正确，有的病毒只感染人和动物，如流感病毒，肝炎病毒，口蹄疫病毒，艾滋病病毒等；有的病毒只感染植物，如烟草花叶病毒，水稻黄矮病毒等；有的病毒只感染细菌，如大肠杆菌噬菌体。板书：一.病毒的种类
1．动物病毒—寄生在人和动物细胞里；2．植物病毒—寄生在植物细胞里；3．噬菌体（细菌病毒）—寄生在细菌细胞。
老师：病毒在我们生活中有许许多多，那它们的形态都一样吗？学生：不一样。
指导学生看课本73页的图片，观察病毒的形态有哪些？学生总结，老师板书。板书：二.病毒的形态
杆状的、球状、蝌蚪形的、多面体
老师：病毒是一种生物，但它不具有细胞结构，那病毒的结构与由细胞构成的生物结构有什么区别？它又是怎样生活的？指导学生观察课本上的图，找到病毒的结构。老师：病毒由几部分组成？学生：两部分。老师：哪两部分？学生：蛋白质和遗传物质。板书：
三、病毒的结构和生活
1．结构：由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
播放流感病毒入侵活细胞的影片，让学生了解病毒的生活，再播放FLASH，让学生讲解病毒的生活。老师总结。板书：
2．繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质复制出新的病毒。3．生活：营寄生生活，寄生在活细胞体内。
老师：人类最初认识病毒是从给某些人类，饲养动物，栽培植物带来危害的病毒种类开始的。的确，由于病毒营寄生生活，因此给其他生物带来严重甚至致命的危害。那是不是病毒对人类只有害，没有益处了呢？
学生提供课前所查找的资料，与其他学生交流，老师点评。播放影片，学生归纳。
老师设疑：同学们知道疫苗是做什么用的吗？学生：提前预防疾病。
学生：病毒是经过人工处理的减毒的病毒。板书：
四、病毒与人类的关系
1．有害：引发各种疾病，危害人类健康。2．有益：帮助科研攻关，为人类服务。老师总结这一节课所学知识。
板书
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
一.病毒的种类
1．动物病毒—寄生在人和动物细胞里；2．植物病毒—寄生在植物细胞里；3．噬菌体（细菌病毒）—寄生在细菌细胞。二.病毒的形态
杆状的、球状、蝌蚪形的、多面体
三、病毒的结构和生活
1．结构：由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
2．繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质复制出新的病毒。3．生活：营寄生生活，寄生在活细胞体内。
四、病毒与人类的关系
1．有害：引发各种疾病，危害人类健康。2．有益：帮助科研攻关，为人类服务。
