教学目标：
1. 能听懂并理解故事大意。
2.能读出故事内容。
3.学习hello, Whats your name?等句型。
教学重点：
理解故事大意，朗读故事，学习句型hello, Whats your name? Difficult points
教学难点：
句型Whats your name?读音及语调。 Preparation
教具准备：
1、给每个学生制作一张简单的英文名字卡片。卡片上端留一个小也，别一个别针。另外把每个学生的英语名字写在大卡片上。
2、把Ann, Ken, Mocky 和Uncle Booky等四个人物的面具草图复印一份并剪下来，涂上适当的颜色并制作成简单的面具。
教学步骤：
1、 起英文名字
（1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。
（2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。）
（3）教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。
2、 使用英文名字
（1）叫起一名学生，问他（她）：“Whats your English name?”学生根据自己卡片上的.名字回答。
（2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。
3、介绍本单元的主要人物
（1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。
（2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答出“Ann”。
（3）同样的方法复习Ken, Mocky Uncle Booky。
（4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说： “这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。
4、 示范对话 教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色： Hello, whats your name? My names Mocky. 举起四个面具中的任何两个进行对话演示。
5、 讲故事（2-3页） 可以向学生提问： 孩子们在哪里？ 谁看到了他们？ 猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？ 他们打算怎样过河？ 他们要到哪里去？
6、 听故事
（1） 学生一边听录音一边看课本上的插图。
（2） 让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。
（3） 挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才 说的话。
（4） 分组进行练习。
7、 Homework.
鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello, my names （Jane）。
Whats your name? ” Summarize after the class
