教学目标
1.知识与技能
①经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则.
②会熟练进行有理数减法运算.
2.过程与方法
①体验把减法运算转化为加法运算，渗透转化思想.
②经历探索有理数减法法则的过程，发展学生的逻辑思维能力.
3.情感、态度与价值观
在数学学习中获得成功的体验，尊重并充分理解他人的`见解.
教学重点难点
重点：有理数减法法则和运算.
难点：有理数减法法则的推导.
教与学互动设计
(一)创设情境，导入新课
抢答游戏 (1)-7+______=+5，(2)______+(-3)=12，(3)(-72)+______=-30
投影 2.大家看这幅画面，由实物投影仪显示课本第1页引言中的画面，这是北京2003年11月某天的温度为-3～3℃，它确切的含义是什么?这一天的最高温差是多少?
观察、讨论
表明最高温度差为3℃，最低温度为-3℃，这天最高温差为6℃.
思考 能不能列计算式?
