引导语：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小编为大家推荐的几篇香菱学诗教学反思范文，希望可以帮到大家。
教学目标 ：
1.指导学生初步了解自己的特点，能分辨自己和他人的不同之处，从而达到认识自己、肯定自己的目的。
2.加强同学间的相互认识、交流，认识别人的独特之处。
教学准备：
录音机、实物投影、每个同学婴儿期照片一张、“写一写”打印40份、白纸40张、投影片、录音带。
教学过程 ：
一、导入 揭题。
你了解自己吗?那就让我们一起来谈一谈“我是谁”这个话题。(板书：我是谁)
二、学习课文内容。
1.放录音。
(1)叽、叽、叽叽叽，我是谁?
(2)汪、汪、汪汪汪，我是谁?
2.你知道他们是谁?从什么地方知道的?(板书：声音)
3.你能通过听声音分辨出是哪位同学吗?
听录音：(1)一学生唱的.一段歌曲;
(2)一学生领念上课操.
4.小结:每个小朋友的声音都不一样,我们可以根据声音的特点来区分是谁。
5.投影：(1)冰山企鹅图 (2)白鹅戏水图
6.你知道他们是谁?从什么地方知道的?(板书：样子)
7.老师这儿有许多同学们小时候的照片，虽然你们现在长大了，长相也起了一定的变化，但总有些细小的地方是大同小异，就看你的眼睛尖不尖，能不能马上分辨出来。
8.实物投影照片，问他(她)是谁?你从哪里看出来的?
(1)小小组边观察边讨论;
(2)抢答并说明原因。(相机板书：眼睛、鼻子、嘴、酒窝等及表情。)
9.每个人有每个人的特点，你们的名字也不一样，你听：
听录音：(1)我是张燕燕。爸爸希望我像燕子一样，勤劳朴实，用自己的劳动，迎接美好的春天。
(2)我叫王棒棒。妈妈希望我在各方面都很棒。我的妈妈是医生，她真的很棒。我要向妈妈学习。
10.你知道爸爸妈妈为你取这个名字的原因吗?指名说。
11.其实我们还有一些情况是和别人不同的。(投影出示表格)
同桌互说
三、活动总结。
1.教师总结。
2.歌表演《我的眼睛里有个你》，边带面具边表演，同学间互辨“你是某某某”。
四、作业 。
对照照片，想想自己有了哪些变化?请把主要的变化写于发下的纸上，如果愿意的话可以相互传阅。
教学板书：
1、我是谁
声音 样子 表情
眼睛
鼻子
嘴
