第一课时
学习目标
1. 初读课文，自学生字新词，理解疑难字词。
2. 初步了解课文内容，了解“龙”到底是什么？
重点:目标1
难点:目标2
教学准备
查阅关于“龙”的资料,了解有关龙的传说,带“龙”字的成语,带“龙”字或龙图案的饰品。
自学提纲
1. 初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？
2. 再读课文，理清脉络，说说课文主要内容。
3. 细读课文，了解“龙”到底是什么？
4. 有感情地朗读课文。
自学检测
1. 看拼音，写词语。
zhuānɡ shì shēnɡ xià pēi ɡuà fù bù īn lónɡ xiàn ruì
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
2. 多音字注音组词。
数{( )（ ） 肖{( ) （ ） 供{( )（ ）
3. 补充词语。
（ ）飞（ ）舞 （ ）风（ ）雨 （ ）腾（ ）跃
龙凤（ ）（ ） 变（ ）万（ ） 金龙（ ）（ ）
合作探究
1.理清脉络，说说课文主要内容。
2.了解“龙”到底是什么？
3.讨论：中国人为什么把龙当作崇拜的对象？
拓展训练
1. 有感情地朗读课文。
2. 积累带“龙”字的成语。
堂清检测
一、按要求做题。
1.看拼音，写词语。
zhuānɡ shì shēnɡ xià Pēi ɡuà fù bù īn lónɡ xiàn ruì
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
2.多音字注音组词。
数{( )（ ） 肖{( ) （ ） 供{( )（ ）
3．补充词语。
（ ）飞（ ）舞 （ ）风（ ）雨 （ ）腾（ ）跃
龙凤（ ）（ ） 变（ ）万（ ） 金龙（ ）（ ）
二、写出4个带“龙”字的成语。
（ ） ( ) （ ） （ ）
第二课时
学习目标
1.领会龙的象征意义,知道中国人为什么自称为龙的传人。
2.体会的开头和结尾的特点和作用。
重点: 理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
难点: 学习作者首尾呼应的表达方法。
教学准备
带“龙”字的词语。
自学提纲
1．自读第二部分，你读懂了什么？还有什么想知道的？
2. 默读第三部分（4—6自然段），思考:龙为什么倍受中国人的崇敬？理解“象征”一词的意思。
3．细读课文，说说为什么中国人自称是“龙的传人”？
4．有感情地朗读课文, 体会的开头和结尾的特点和作用。
自学检测
1．为什么中国人自称是“龙的传人”？
2．填空。
《龙的'传人》这篇课文从龙（ ），（ ）以及中国人赋予龙的（ ）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（ ）的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（ ）和（ ）。
合作探究
1. 体会人们赋予龙的丰富含义。
2. 说说的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？
拓展训练
1. 有感情地朗读全文。
2. 学唱歌曲《龙的传人》。
堂清检测
一．为什么中国人自称是“龙的传人”？
二．填空。
《龙的传人》这篇课文从龙（ ），（ ）以及中国人赋予龙的（ ）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（ ）的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（ ）和（ ）。
三．体会的开头和结尾的特点与作用。
