活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”
(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。)
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的`名次。
“到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”
四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
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活动目标：
1.认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2.能认真细致地进行操作活动。
活动准备：
1.课件：5的点卡;小动物5种，每种数量不等，分别为1、2、3、4、5，1-5点卡。
2.操作纸幼儿人手一份，每种数量不等，分别为1、2、3、4、5。
3.点卡一组两份，分别为1、2、3、4、5。
活动过程：
一、认识点卡，理解点卡的符号意义。
1.师：(出示点卡)这卡片上有几个点?它代表数量几?
2.小结：点卡上有几个点就表示数量几。
二、学习用点卡表示5以内的数量。
1.出示各种小动物，分类说出总数。
a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物?
b、师：我们先把相同的小动物集中，看看每种到底有几只?(个别幼儿说出总数)
2.尝试匹配点卡。
师：我们送给小动物点卡，请你说说送给小鸡几的点卡?(个别幼儿)。
依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。
三、练习匹配5以内的点卡和实物卡。
1. 师：小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡，又有一群动物知道后也来了，看看谁来了?(幼儿说出动物名称：马、熊、象、羊、长颈鹿)它们也要点卡，你们愿意送给它们吗?
2.教师交代要求， 幼儿操作，老师进行辅导。
四、点评
1.同伴间相互检查或请客人老师检查。
