导语：使学生了解乘法应用题的结构，学会根据乘法的意义列式解答。培养学生分析乘法应用题的能力。下面由小编为您整理出的'小学四年级乘法应用题内容，一起来看看吧。
一、例题解析：
1，某学校有女生400人，女生占全校的5/8，该校有多少人？
本题中有分数5/8，那么分数的前面为单位1，分数的前面是全校人数，所以全校人数是单位1。
2，某校有女生200人，女生是男生的5/6，男生有多少人？
本题有分数5/6，所以分数前面的男生为单位1。
3，商店运来一批水果，其中苹果有180千克，梨比苹果多1/9，梨有多少千克？
本题中有 比字，比字的后面是苹果，所以苹果是单位1。
4，某校有男生240人，女生比男生少1/6，女生有多少人？
本题有比字，所以比字的后面男生为单位1。
二、判断用乘法还是除法
1，已知单位1，直接用乘法。
2，不知单位1，直接用除法。（或设它为X，即用方程法）
例题解析：
1，某校有女生200人，女生是男生的5/6，男生有多少人？
单位1是男生，男生是已知数200人，所以已知单位1，用乘法。
200×5/6
2，某校有女生400人，女生占全效人数的5/8，该校有多少人？
单位1是全校人数，因为不知道全校人数，所以不知道单位1。用除法
400÷5/8
三，两步连乘（用两次已知单位1），用乘法。
1，果园有桃树2240颗，梨树是桃树的5/8，苹果树是梨树的6/7，苹果树有多少颗？
列式：2240×5/8×6/7
2，某超市一天出售矿泉水200瓶，雪碧是矿泉水的4/5，鲜橙多是雪碧的2/3，某超市一天出售鲜橙多多少瓶？
列式：200×4/5×2/3
四，比单位1多或少几分之几类型题目
解析：分两步，第一步判断是乘法还是除法。第二步判断是加法还是减法：比单位1多用加法，比单位1少用减法。
1，商店运来一批水果，其中苹果有180千克，梨比苹果多1/9，梨有多少千克？
首先判断单位1，比字后面是苹果，所以苹果是单位1，苹果是已知的，也就是单位1是已知的，用乘法。另外比单位1多，所以用加法。
列式：180×（1+1/9)
2，商店运来一批水果，其中苹果有180千克，苹果比梨少1/9，梨有多少千克？
根据以上可以判断单位1是梨，不知单位1，用除法。比单位1少，用减法。
列式：180÷（1﹣1/9）
