在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的读书的作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书的作文300字 篇1
读书之乐，其乐融融。读书，一定带给你很多乐趣，我也经历过这样的事。
记得有一次，我在家里看书。这本书名叫：《科学知识全知道》。我找到了《火箭的原理》这一章，津津有味的读了起来。原来，火箭了装满了燃料，当将那些燃料点燃，就会从尾部产生巨大的冲击了，将火箭推上天空。这时，我的脑子了不断的浮现出一些奇思妙想：如果把火箭的体积缩小，他是否能飞上天空呢？于是，我便用卷线的硬纸管做火箭的外壳。然后又把一张硬纸剪成一片与纸管口大小相同的圆，将它塞进纸管，把纸管的一头堵住，并给火箭做了一个尖尖的火箭头。最后，在纸管里装满火柴粉，又插进一根导火线，把另一头也给堵住。不久，一个被缩小了N倍的火箭就做好了。
做完了小火箭，我急忙把火箭带到广场上发射。我将火箭立在花坛边沿，用打火机点燃了导火线，只听“咄”的一声，我的火箭飞了1米多高我兴奋不已。
读书给了我无穷的快乐，我爱读书！
读书的作文300字 篇2
伟大的中国领袖毛泽东曾经说过一句名言来教育国人：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这句名言教育我们要用功读书，因为书是人类精神的粮食。
刚上学的我，也不爱读书，整天读读抄抄写写的，感到很没意思。远在国外的小叔知道了，寄回了一本书《三百六十五夜故事》。那时的我不知道什么叫读书，觉得这本书内容空虚，无趣味。便把它搁放在家的`一个角落里，渐渐地这本书在我的脑海淡忘了。
过了很久，我还是不爱读书，常常这儿找找那儿翻翻，寻找可以捧腹大笑的漫画书。有一天，无意中翻到那本书，书面积满了灰尘，擦掉上面的灰尘，小心翼翼地翻开它，顿时我就被那优美的语言给陶醉了，便津津有味地读了起来，看到精彩处，忍不住地拍起手来，心想：读书的感觉真好，我终于明白了读书像看漫画书一样快乐！
书成了我最好的朋友，它让我的成绩名列前茅，它让我在参加各项比赛中，赢得老师、同学的阵阵掌声。看着那一张张奖状，我的心乐开了花。
啊，读书的感觉真好呀！读书可以使人获得知识，读书可以使人快乐，我爱读书！
读书的作文300字 篇3
每个人在读书的时候难免都会产生一些烦恼，这也是一些同学学不好的原因之一。
一些同学的学习成绩不怎么好的同学，然而就不会写完老师布置下来的作业，可被老师发现后，就要免不了一顿体罚——打手。这样一来，个别同学就会对老师产生一些恨意，从而导致了他们不再爱学习了。依我来看，老师的这种做法是再愚蠢不过的事了。
就是这种做法一直延续到今日，不管是初中的学生，还是小学的，都有这种方法出现过。我想说的是，现在的学生都有自己的心里想法，如果还要继续用这种方式来惩罚孩子们，那么就不会有作用了，相反，会让学生对老师产生更大的误会。唉——作为老师的哪一个不想让自己教的学生将来会有成就啊，可他们不愿意就不能强人所难了，这样也改不了他们的习性，一切都要顺其自然吧。
读书的作文300字 篇4
儿时的事，我有许多都已经淡忘了，但是儿时第一次买书的事，我却至今记忆犹新。
书，我一向都很喜欢。因此，学校的“读书节”一开始，我就一头扎进了书堆里。我总用那一句名言来激励自己——对知识的汲取要像海绵吸水一样。是的，我们要像海绵一样多读书，多吸取书中的精华。
看书时，我不光是读注里面的情节，更主要的是研究里面的情节。我总是在惊奇马小跳怎么可以当上电视台台长，更惊奇于马小跳居然能把这项工作做得很好！也总是思考路曼曼为什么会有双重性格呢？她在秦老师面前聪明伶俐、彬彬有礼，而在马小跳面前就像个魔鬼，整天管着他。还有为什么一个电台需要毛超、张达、唐飞……这么多人来帮忙呢？好奇怪，也好新奇。我就是这样，常常被一个又一个的问号所包围。但是，我的生活也因为这一个个问号地解开而更加精彩。
杨红樱的《淘气包马小跳》陪伴了我整一个读书节，我也在这个读书节中更加了解了马小跳，了解了杨红樱。
读书的作文300字 篇5
今天上《宝葫芦的秘密》阅读的最后一节课，上个星期我们都在翻阅这本书。猜人物、讲情节、谈感受、品人物、摘好词好句。同学们动着笔墨，读着他们喜爱的好书。我和同学们一起阅读着。
这节课就是对这两个星期来的阅读做一个小结。我表扬了很多同学，表扬他们阅读的用心，做题的认真，但也提醒一部分同学还不够努力，特别是明明有一定的阅读能力却随便应付的同学。表扬了一个读得特别用心的同学——李承勋。
他的阅读速度极快，而且记忆力极佳，潜力很大，他做的笔记最令人感动（班级空间内有他的作业照片）。最后我们还根据问题寻找答案出现的页码。这需要同学们对书本的熟悉和平时的细心阅读，很多同学以为图画出现的地方就是答案，而实际却在告诉他们的错误，让同学们真正懂得看书看的是文字内容而非图片。
还有诱人的奖励——答对的都有棒棒糖，大家都有阅读经验，所以找答案最是兴奋，在一阵此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“这回对了。”“我也找到了！”的声音中，孩子们品尝着阅读带来的快乐，感受着阅读的力量。我们在读书，我们在读整本书。我和同学们一起读着……
