【热门】我和老师的故事作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的我和老师的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这位数学老师，他的视力令人担忧，眼睛上戴一副黑框眼镜，面部表情时而铁青时而露出自带喜感的微笑，头发常常看上去绞成一团，身着普通的深色T恤，整个人略显消瘦。大概是数学学多了的缘故，他的头时而看着像长方形时而像倒三角。而且，他很有个性。

开学第一日，他便下达了“作业必在八点前交，否则过评无分”的命令。这真让人不适应，上学前满脑子都是困意，哪有功夫想着交作业？为此我丢掉了大把分数，许久之后才渐渐习惯。

有时他会因为时下新闻而变得气愤不已，便在课上向我们倾诉他的观点。他说得十分投入，头头是道。随着口才的提升，一日讲的比一日精彩。

有时他看大家学习紧张，做题辛苦，他会玩性大发，依照个人特征给同学起别名以示奖励。细思便觉得确实贴切，特别形象。

最主要的，是他教会我们批判性思维。

“作业写了没？”一天，他问大家，镜片一闪，嘴角可是在尽力维持严肃。

“写了！”全班异口同声。

“例题都做了吗？”他狡猾地笑道。

“做了！”一致的回答中，总是有真有假。

“哦？”他质疑道，“没有人发现有错误吗？”

这回没人应声，大家一头雾水，闷头翻书。啥？书里还会有诈？每一次的审阅校验难道不应该保证它的完美吗？大家又埋头开始地毯式搜索，仍旧一无所获。“诶？诳我们的吧？其中必有蹊跷。”我暗想。

“再找找看？”他期待地看着大家。于是又掀起了一阵翻书浪潮。

他眼里（因为眼睛实在小所以我看不清，但大概）的期待应该是褪去了，只留下满满的失望，将眉毛向上挑了挑：“算了算了，还是我来讲吧……请大家把书翻到第49页……”

“原来如此啊！”感慨中大家恍然大悟。

至今，“不要以为给你看什么，什么就是正确的，你必须要自己思考它的正确性”这句话，时常回响于耳畔，他当时的严肃，时常浮现。

这就是我的数学老师。那堂课，使我记忆尤为深刻。

六年级，我们的科学课不再由专任老师任教。这让我更加想念以前的科学老师——何老师。

五年级时，何老师比较凶，大家对他又怕又恨。

一次，我们班几个男生在科学课上带头说话。不一会儿，全班便开始有点小吵闹。后来，竟有人公然扔纸团或丢飞机。这时，何老师不慌不忙地掏出一个小手电，轻轻地拧了一下尾部的一个小盖子，只听“刺啦”一声，全班立刻鸦雀无声。我同桌还说：“何老师的手电真的在放电！”这件事后，全班同学对何老师开始敬畏三分，直到下课都安安静静的。

没过几天，第二次课做实验，又有人趁机讲话，被抓住还死不承认。更要命的是，他的几个朋友还做证，说他没有讲话！这下，何老师发怒了，不消说，他又用“惊堂木”狠狠地打了一下桌子，然后训了我们一通。

从此，大家对何老师的态度五花八门。有的敬而远之，认为惹不起，躲得起；有的认为司空见惯，做好自己就行了；有的则恨之入骨，觉得何老师简直就是恶魔。

众说纷纭中，我对何老师有了新的认识。

一次，我有一个关于分子的问题，需要请教何老师。下课时，我下定决心去办公室找他。第一回，没找到，第二次也杳无音讯。后来，我写了张条子留在何老师办公桌上。中午时，何老师把我叫到办公室，和蔼而耐心地为我解答。这完全是“表面一套背面一套”呀！这件事彻底改变了我对何老师的态度。

后来，在我的影响和带动下，大家开始接受并喜欢上何老师，科学课堂上互动频繁，气氛好得不行。

唉，我好希望何老师还能回来教我们科学啊。

一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。

第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊！”我惊讶地大叫了一声，昨晚做的作业只有25分，在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词：很差！在“差”字的右边，老师还加上了一个感叹号，这表示老师想不到我会做出这样糟糕的作业来。

我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了，我以为我可以顺利地逃过这一劫了，谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟健，你过来一下。” 一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来，我回过头来，一看，原来是李老师。顿时我想 ： 麻烦来了，李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来接你回家？”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的作业拿出来。不一会儿，老爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的作业非常马虎，这段时间他上课总是不专心，还经常走神。”说完，老师就把握的作业本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只见爸爸的脸绷得紧紧的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什么样的作业，你到底有没有用心去做呢？”“看来你要好好地端正一下你的学习态度才行。”听完爸爸的话，我的头耸拉下来，脸顿时红到耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要认真听讲才行啊，要不然晚上做作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅仅是你个人问题，到时候如果考不好的话，就会拖累整个班，把平均分拉下来。还有，你要多花点时间在学习上，不要整天想着玩，知道吗？”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。

听了老师的一番教育后，我的心情豁然开朗。

老师，您放心，从此以后我上课一定认真听讲，放学回到家里一定会把作业认真做好，不会辜负老师对我的期望。

老师，谢谢您！

我的班主任老师是个很平凡的人。同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性格一点都不俗.初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。

其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的孜孜探求，对美好生活的向往……那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：“梁妍，把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。

我不知道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么，递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我，许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣，他便说了声：“好了，去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。我的老师真的是一个平凡的人。

我和老师之间发生过许多点点滴滴的事情，有的事，我已经渐渐忘却了，可有一件事，我却到现在还记忆犹新!

记得，一二年级的时候，我的成绩在班级里一直名列前茅。可是，就在二年级下册的那次语文期末考试，我考砸了。

那一次考试，试卷发下来以后，我认真地审题，也专心地做着。可我却被一道排序题难住了。我在那题上琢磨了好久，可就是没做出来。这时，监考老师在上面提醒：“还有40分钟，没做到阅读的抓紧!”于是，我便把那题空了出来，往下做了。不一会儿，考完了，我就预料到考的不好。

回了家之后，我忧虑地想着：怎么办?怎么办?这次考砸了，老师、家长都要说我，同学也会嘲笑我的!带着这样的心情，我睡着了。这样的情景出现在我的眼前：回学校拿成绩报告单了，当荣老师报到我的语文成绩时，眼神里充满的责怪和失望。在打扫卫生时，同学们都拿着自己的成绩单，向我炫耀他们的成绩。对我说话的语气还有着嘲笑和讽刺。放学后，荣老师把我叫到办公室谈话：“高雯，这次怎么考这么差?考前不是都复习过了吗?”突然，满头大汗的我惊醒了。嘴里小声嘀咕着：“哦，原来是一场梦啊!”

领成绩报告单的那一天到了。我拖着沉重的步伐来到了学校。报成绩的时候，我不敢看着荣老师的眼睛。不经意间，我看见老师正在看着我，眼神里并不是责怪，而是鼓励!我沉重的心情减轻了一半。过了一会儿，开始报三好学生的名单了，我心想：这次考得那么糟，我肯定评选不上了。可出乎意料的是——我竟然是三好学生!放学后，荣老师找我谈话了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老师相信你已经尽力了，以后要多看课外书，下次一定考出好成绩!”“嗯，老师，我不会辜负您对我的期望，以后一定好好努力!”

现在，每当我在学习中遇到困难的时候，总想到荣老师对我说的话。一直激励着我在学习的道路上前进。

“啪”风风火火的齐桐冲进教室，不小心把于老师的茶杯碰掉了，立刻摔个粉碎。

齐桐满脸通红，不知所措。“没事，老师还有一个大的呢，可惜了我的黄金水。”于老师微笑着拍拍齐桐。

“老师，啥是黄金水啊？好喝吗？”齐桐一向很大胆。“像黄金一样颜色的高级饮料。”老师神秘地回答，“你们想喝吗？”“想喝！”同学们异口同声，那声音能掀翻楼顶。

不一会儿，老师果真端着一个大茶杯走进教室，黄澄澄的水使玻璃杯看起来像水晶一样，肯定好喝，顿时班里欢呼雀跃。“你们只喝这么多。”老师一边说着，一边向一个矿泉水瓶盖里倒水。

“咦，太少了，老师真小气。”我不禁在心里嘀咕。“同学们不许讲话，否则不给你喝，杨絮你先来。”班里顿时鸦雀无声，只见杨絮开心地蹦上讲台，还得意地冲我们伸了伸舌头，那神气劲像领奖一样。

她伸出双手接过来，小心翼翼送到嘴边，我们都用羡慕的眼神看着她，只见杨絮咧咧嘴又咂咂嘴，说不清是什么表情。

旁边的刘得仁已迫不及待地冲向讲台，老师微笑着递给他一瓶盖水，刘得仁可能太激动了，一仰头连瓶盖都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只见他张着嘴，双手向嘴里扒拉着，好搞笑。

轮到我的好朋友杨梦蕊了，她接过瓶盖一饮而尽，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老师的眼睛都笑成一道缝了，我们都希望尽快喝上黄金水，眼巴巴地看着，恨不得眼里能长出手来。

“齐静云。”很快轮到我了，我竟兴奋得有点发抖，立即跑上讲台，接过老师递给我的水，生怕浪费一滴黄金水，伸出舌头，一种苦味一下子窜到嗓子眼，满嘴的苦，还没等我缓过神，旁边的王子清急不可耐，喝下了老师给的水，可见她比我还怕苦，五官都错位了。

“于老师，那是不是黄连水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聪明，别看黄连是苦的，它可是清热解毒的良药呢。其实生活中吃一点苦也是有好处的。”于老师微笑着喝下了剩下的黄金水。

我的数学老师是大名鼎鼎的“东哥”。东哥的气场很大，给人一种“压力山大”的感觉。

那是一次几何考试，一向擅长几何的我信心满满。这是新学段的第一次考试，一定要给东哥留个好印象！可是，一拿到试卷我就傻了，四十多道题让一节课做完！我来不及思考，匆匆忙忙地写答案，在好几道不会的题上浪费了许多时间，以至于没写完卷子。我觉得整个人都像掉进了冰洞里。

当同学发卷子时，我闭着眼睛不敢看成绩。我用手捂着卷子，一点一点地从右向左移。“7？”我心中一喜。“97”还是“87”？我毫不犹豫地移开了手，可卷子上凄惨地挂着“57”。我整个人都愣住了，从小到大第一次不及格！我扣住卷子，瘫坐在椅子上，强忍着泪水。这一节课就这样“熬”了过去。可我没想到，一下课东哥就走到我面前，淡淡地说：“那个——你今天中午来找我一下。”

我很害怕，东哥是不是生气了？是不是要把我刷下数三了？我一上午都十分不安。

一到中午我就飞快地跑向201教室，在门口东张西望地看东哥在不在。没想到东哥恰好抬起头，看到了我，便招手让我过去。我谨小慎微地走到东哥面前，东哥却让我坐下，我却更加害怕了。

我是被请“喝茶”了吗？

没想到，东哥一开口就说：“那个——关颖啊，这次考试你没有考出你的水平啊？怎么回事啊？”我一惊，没想到东哥竟要跟我谈心！我支支吾吾地回答：“老师，我，我没写完……”可东哥竟说：“没事，你下次先挑你会的写！别灰心，失败是成功之母嘛。你以后多来问我不会的题。”我慢慢抬起头，竟发现东哥竟然笑了！而令我最惊讶的还是东哥的话，东哥竟然安慰我？！

看到东哥鼓励的笑容，我暗下决心，一定要好好学，不能让他失望。

之后，东哥还告诉我许多学习方法，我真的很开心，很感动。

从那以后，我我经常去201约见，不会的题就问他。没想到严肃的东哥竟然这么善解人意，还给予了我这么多帮助，我真的十分感谢东哥！

翁老师是我的数学老师，他宽宽的肩膀，黑黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，走路时经常是挺胸抬头，看上去很威武的样子。

记得三年级时，快到期末的`时候，我经常参加舞蹈演出和排练，耽误了很多下午的数学课，翁老师对此事就十分着急，而我却还不知道学习的急迫感，每天就像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快，一点危机感也没有。那一天，正在上数学课，我正津津有味地欣赏着我的新钢笔，我把钢笔打开又盖上，打开又盖上……这样反复了很多次。当时翁老师正在讲解一道例题，我玩得正高兴，他突然停下来，大声地点了我的大名：“周千慧，你来回答一下这个问题。”这时全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那儿，脸上早已涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。后来，翁老师又随便点了另外几个同学回答，他们都对答如流。翁老师对我后面的那个同学说：“很好，请坐。”我还以为是对我说呢，坐了下来。翁老师一副又好气又好笑的样子说：“唉，谁让你坐下去的？好吧好吧，坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。我有点不好意思，也知道了翁老师的厉害。

后来有一次期末测评，我考的不好。那天中午，翁老师带我们班去体育锻炼，他看到了我，语重心长地拍着我的肩膀说：“你怎么搞的？下次一定要细心哈，去吧去吧。”以后每节数学课我都很认真。

我的努力终于有了回报，在期末考试中A卷得了满分， 翁 老师还当众表扬了我。这学期我一定要更努力学好数学。

要问谁是我心目中最好的老师，我会毫不犹豫的告诉你，那就是爱我，关心我的班主任老师。下面就讲讲我和老师之间的故事吧！

向老师今年三十多岁，身体稍胖，圆圆的脸上有一双丹凤眼，闪烁着智慧的光芒，稍稍翘起的鼻梁下有一张会说话的嘴。披着卷发，一看就是一个亲切的人。

虽然，向老师看起来是一个温柔的人，但是，向老师也有严厉的一面。

有一次，我的语文成绩没有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老师跟家长说了一下，我早就被爷爷奶奶“竹笋炒肉”了。通过了向老师耐心的辅导，终于在期中考试语文打了一百分。爷爷奶奶高兴极了，买了我最喜欢的玩具，不过，我要对向老师说“谢谢您”。

还有一次，放学了天上下着雨，好像一个大锅倒了过来，黑黑的。顿时，雷越来越大，闪电越来越亮；雨也越来越大，同学们都被家长接走了，就我一个人在那里等。突然，一把雨伞在我头上挡住了大雨，我以为是妈妈，就转过身来准备喊妈妈，可我看到的是向老师，老师问道“怎么？妈妈还没来接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老师说着就搂住我走进了茫茫大雨中。

在路上，老师把雨伞偏向我，自己却淋湿了，我竭力的用大人的语气说“老师，您把雨伞都偏向我了，自己不怕感冒吗？”老师说“不怕”。不知不觉快到家了，一个熟悉的身影向我跑来，原来是妈妈，妈妈对老师说“谢谢向老师”。“不用谢，这是我应该做的。”我心里想“老师真像我妈妈”。

如果有人问我“你最崇敬的职业是什么？”我会不加思索地回答“老师”。

如果有人问我“你最向往的职业是什么？”我会毫不犹豫地回答“老师”。

如果有人问我“你长大后最想当什么？”我会斩钉截铁的回答“老师”。

教师是太阳底下最光辉的职业，我深深的感谢曾经关心，鼓励过我的向老师，老师教诲让我终身难忘。

转眼，时间飞逝，来到晨光已有半年多。渐渐的习惯了这里，融入了这个团结的集体中。晨光的老师，让我感到十分亲切和温暖。

我们的班主任，留着一头短发。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相处下来，发现原来她是一位这样的老师。

初到晨光，感到特别陌生，这里并没有我认识的一个人。

学校离家有点远，所以中午就必须留在学校吃饭，因为不熟悉这里，就详细的询问了班主任，她耐心地回答了我的问题，并让另一个同学陪我一起去吃饭。

还有一次，因为校服的尺码有点小，裤子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任帮我去再买套校服，她说中午放学后一起去，叫我在教室等她。后来她叫上我一起去楼下买衣服，看着老师的背影，想起老师对我的好，忍不住想搂着老师。但是最后，由于我的犹豫不决，就只成为了想法。

这是我眼中耐心，关心人，和蔼可亲的老师。

上学期的元旦文艺汇演让我记忆犹新，让我又发现了老师特别的一面。

那天晚上，我们学校有一场文艺汇演，每个班都有节目，我们班的节目是跳舞，也有我。

我们坐在一个大礼堂里，即使开了暖气，也很冷。心里也特别紧张。一个接着一个节目表演完，快轮到我们了，心里更是小鹿乱撞。

我们穿着裙子走到老师身边，老师看见我们来到身旁，她揉着我的脸，亲切地问了一句：“冷吧，赶紧到那边去。”说完便拉着我们来到空调旁，我很开心，也伸出手摸了摸老师的脸，软软地，很好摸！这是我对老师的喜爱。

这是我眼中可爱的老师，看似冷酷，相处久了，就会发现是一个很好的老师，十分关心我们的生活和学习。有时也会和我们闹一闹，开开玩笑，是个幽默的老师。

但是我们做错了事，她也十分生气，那个样子让我害怕。我知道，做老师的就需要这样，该玩就玩，该严肃就严肃。

我爱我的老师！

如果我的青春是海边金黄的沙滩，那么老师无私的教诲就如同一枚枚美丽的贝壳，如果我的青春是黑夜深远的天空，

那么老师无私的教诲就如同一颗颗明星。一位位老师，点缀了我的青春沙滩，照亮了我的青春夜空。我和老师的故事，就发生在这里。

那是一节语文课，班主任段芳老师一如既往地踏上了讲台，为我们讲课文。我突然间发现，老师使用了扩音器，可是声音还是那么小，并且还有些沙哑。老师若无其事地讲着课，课我的心却像是波涛翻滚的大海，再也平静不下来。我多想抚平老师的创伤，却又心有余而力不足。这时，我想到了一个关心老师的好方法——写纸条。

正当我准备实现我的想法时，又忽然觉得不太妥当。老师会不会并没有事，认为我自作多情；同学们知道后会不会讽刺我想讨好老师……我原本坚定的心动摇了。

正在我犹豫时，我又突然看见，段老师的脖子上围了一圈保护喉咙的纱巾，这更加证实了我的想法。这时，段老师剧烈地咳嗽起来，那转瞬即逝的咳嗽声，搅动了我原本就不平静的心灵。

下课铃一响，我就立刻找到了便利贴，工工整整地写下一行字：“段老师，您嗓子不舒服，要记得多休息。”正好下一节课还是语文，我把便利贴贴在讲台上，希望段老师会看见它。

上课铃响了，段老师走进了教室，把书往讲台上一放，就开始讲课，却没有看到那张纸条。我的心顿时跌进了谷底。“如果老师一直没看见那张纸条，下课后我就把纸条拿回来吧。”我暗想。

老师在讲完课本后，终于看见了那张纸条。老师小心翼翼地撕下纸条，夹入了书中。我看见段老师的嘴角微微上扬，脸上绽放出了一个不轻易察觉的笑容。我也笑了，这是从内心深处散发出的笑容。

永生难忘，我给段老师的那张纸条，永生难忘，我和段老师一起走过的时光，永生难忘，我和段芳老师的故事。

那一天，是我成为小学生的第一天。

那天，当我走向小学的大门，心想：“小学，小学，是我向往的那个神圣殿堂吗？一瞬间，我愣住了，我简直不敢相信！——我成了小学生！”

我的心怦怦直跳，好像有一只小鹿在乱撞！我此前从不了解小学生该干什么，我咽了一口唾沫，走进了教室。“好大呀！”我说。吃完早餐，老师热情地接待了我们，给我们发了新书。1、2、3、4……哟！这书还真多呢！可比幼儿园里多多了咧！

上课了，我仔细地听着，但有时候开了点小差——对于未来小学生活的遐想……

“大家好！我是你们的班主任李老师……”

我坐在最后，而且，有些人在我附近讲话，所以，我根本没听见李老师在讲什么。

“好，上午的课已经上完了，大家安安静静地坐在位置上，等爸爸妈妈来接吧！对了，明天记得穿蓝色校服哦！”李老师说。

“校，校服，蓝色校服？什，什么？下午来的时候穿蓝色校服?哦……”我迷迷糊糊地记着。

回到家，我自信满满地对妈妈说：“今天上课很顺利哦。”妈妈问：“那你们的班主任是谁啊？”我说：“嗯……，张老师，黄老师，好象是莫老师，嗯，不对，我坐在后排没听清楚呢！”

吃过午饭，美美地睡了一觉，醒来后，我穿上蓝色校服，抬头挺胸，精神奕奕地回到校园。这时我发现学校的学生都没穿校服哦，我象丈二和尚摸不着脑袋，咦，怎么回事啊？周围的同学都在看着我，哈哈地笑起来。

“真好玩，她怎么穿着校服来学校了？”一个同学说。

“我，我……”我感觉脸上热得象被火烤了一样，无所适从。心里想着：“真丢脸啊，要是有个洞让我钻进去就好了。”

李老师走了过来，我很害怕。想着在幼儿园时，肯定会被老师狠训一顿。出乎意料，李老师只是微笑地说：“刘雅颖，你穿着校服真好看。”我心里一乐，所有的紧张都烟消云散了。至此之后，李老师的笑脸就深深地烙在了我心里，每次想起就觉得很温暖。

“教师”这个词在如今学生们的眼中或许不是个令人亲近的词汇。小学时的我也是的，见到老师时会不由自主的紧张、发抖。直到上初中后，与导师的见面才让我打消这个顾虑。

开学时的入学教育，拓展活动时的一个项目是攀爬一个高架。同学们陆陆续续地从高空返回地面，或意犹未尽或松了一口气，放下心中那块石头。待最后一个同学挑战结束后，一些同学突然将视线转向了一直在一旁拍照留念的老师。

“老师，您看我们都挑战完了，您也别总拍照，上来锻炼一下嘛。”一位同学笑着，用一种“老师我是为您好”的表情提议。

大概是入学以来的气氛十分轻松愉悦，我们也便纷纷放下了心中诸如“这么对老师开玩笑会不会惹怒老师”的顾虑，围在老师身边叽叽喳喳的讨论，劝老师去体验一下。

而老师照例用了“老师年纪不小了不合适”的话语推脱，当然这被同学们坚定地反驳了回去。于是老师没再推脱，便如同学们一般踏上通向高空的台阶。我认真地注视着老师的一举一动，看着他迈过悬空木板的身影，虽然不那么矫健，却足够坚定，他炯炯的的目光在向我们诠释着“坚持即是胜利”的人生真谛。他这一刻的表现突然无法将他与从幼时起就总被赋予处处严肃认真、没有多少笑容的刻板印象重叠在一起。

回家后，我翻看着老师吊在绳子上与我们的合影，脑中以偏概全的形象灰飞烟灭。直到现在我还记得这件事。

老师上课时对我们开的玩笑，学校中的活动老师与我们一同参加时的样子，对我们担忧的表情……我都历历在目。就如同我和导师间的这个小故事，它们编织在一起，抹去儿时的恐惧，将初中以来我的老师们的剪影摊开，取代了那些被抹去的。这些都是由我的记忆组成的。

老师并不只有一种。不管怎样的教学方式，教师们的出发点总是为了培养出优秀的人才。仅凭这一点，老师便值得我们尊敬。

今天，上体育课，我们班的同学兴高采烈地准备下楼。我一到操场上就觉得今天一定很好玩。铃……铃……上课了！上课了！铃声震耳欲聋，差点把我的耳朵震聋了。我赶紧往上课的地方跑去，同学们赶紧排好队，等着肖老师来给我们上课。似乎肖老师已经到了，在等我们排好队。但是，我们班的同学（包括我）有时不听话，乱讲话，做小动作，让肖老师等我们很久，才上课，又浪费时间。这样，就少上了几分钟。等我们安静的时候，我估计已经过了5至6分钟了，照这样算我们只剩下34至35分钟的时间可以上课了！那该怎么办呢？哦，不插嘴，虽然大部分的同学都已经安静了，但是，还有同学在讲话，肖老师说：“今天，我们来玩斗鸡游戏，就是说一个人一只脚站着另一只脚用手握着，另外一只手放在背后，用被手握住的那只脚的膝盖撞击别人。”说着，肖老师请上一位同学，做示范。

肖老师很老练的用膝盖撞击着那各同学，那个同学无法与肖老师相提并论，只好后退，好像一个普通人什么也没有的遇见老虎似的，一直往后退。突然不知道哪个同学大笑起来，把正在危机的同学豆得也笑起来，我们见他们笑我们也跟着一起笑，这一笑不要紧倒把那个惊慌失措的同学弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那个刚刚“战败”的同学大叫道。说着，气冲冲地“下台了”，过了一会儿，肖老师叫我们自己练习，我真是厉害，一下子赢了一个同学又接二连三地胜利，我向肖老师挑战，我和肖老师摆好姿势，就开始比赛，我一马当先先向肖老师发起进攻，老师也不甘示落，防了起来，我看老师采取防御，我只好跟老师拼了，但是，我的攻势还是不如肖老师，打了“败仗”看来我的实力跟老师也是无法和肖老师相提并论，我努力不懈继续向肖老师挑战，但是，结果还是一样的，我和老师拼到下课结果，‘肖老师12：6我’我输了。今天，真是愉快啊！学会了斗鸡怎么玩，还得到了乐趣。

“是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是谁把幼小的我们培养成为成熟懂事的少年？”是您！我敬爱的老师！

我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年级的时候，学校组织了一次“节能降耗”宣传活动。我清清楚楚的记得，当时是因为我们小组活动搞得最好，而且还配有相关视频，所以赵老师就让我这个小组长去参加这次活动的演讲比赛。那时我的朗诵水平并不是很好，因为没有经历过大场面，所以自己的自信心不足。老师把这个任务安排给我后，我的压力很大，担心发挥不好给班级抹黑。赵老师发觉了我的顾虑，专门找到我，和我谈心，老师一句句鼓励的话语，还有信任的眼神，使我放下了包袱，增强了自信心。第二天我带着老师的信任，信心满满的站在演讲台上，发挥出色，获得了一等奖。回教室时，我要好的几个同学都在教室外等着为我庆祝，原来赵老师和同学们在教室的电视上看了直播，赵老师特别安排他们来迎接我。一到教室同学们都为我鼓掌喝彩，赵老师还对全体同学说：“苏航为我们班争得了荣誉，为班级增了光添了彩，你真棒！”听了老师的话，我兴奋不已，一连几天都感觉精神十足，觉得自己也变得高大了很多。

在这次活动之后，我就象变了一个人一样，越来越有自信，做什么事情都精心准备，充份发挥，收获也就越来越大。

事情往往都是这样，有时候老师的一言一行就有可能影响我们的心态，从而改变一个人。赵老师就是这样，用自己的言行影响着我们每一个人，这样的小故事也经常发生。她关注的目光，鼓励的话语，激励着我们全体同学不断进步。

老师是最伟大的人，作为学生，我们能做些什么呢？我们只有在今后更加的尊敬老师，努力学习，取得更大的进步来回报老师吧！