关于课堂实录的精选

一、激情开篇，与学生进行交流师：同学们，是不是第一次在这么多老师面前上课?(学生点头)师：你们在想些什么，能跟我说说吗?生：老师，我有点紧张。师：有我在，你还紧张?(笑)大家认识我吗?生：(齐说)认识!您是五年级一班的班主任，姓佟。...

编者按：北师大教材为准备暑期（上册）教材培训，需要几节案例。6月15日，在青年教师连续作了二节《可能性》的试课以后，老师们普遍感受第五册教材内容太朴实、平淡、传统，无创新点，学生兴趣不高。对青年教师怎样来引领呢？刘校长决...

【课前准备】1.竹叶、梅花、枫叶的标本和图画。2.生字卡片。3.课文图画(“小画家”的“图案”空出，以便学生粘贴)。【教学过程】1.情境创设，引入课题。师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一...

一、创设情境，丰富说话内容。师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）生：（饶有兴趣地）我听到了（）、（）的声...

一、视听冲击，激情叩问师：世界发展到今天，电脑风靡全球，飞船遨游太空，然而在厚厚的地下却冲出一支帝国的百万雄兵，它就是被誉为“世界第八大奇迹”的——生：秦兵马俑师：（板书课题后），请同学们欣赏一个短片——（播放《秦兵马俑》记...

谈话导入。师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗？生：好！（听老师说要和他们讨论问题，兴致很高）师：看图，读了课文，我在想，图上的这个“...

教学内容：人教版实验教材四年级下册第三单元教学目标：1、知识与技能：学会辨认锐角和钝角。2、过程与方法：通过摆角、找角、画角、创造角等一系列活动，培养动手能力，合作意识。激发创造性思维，在对简单物体和图象的形状的探索...

【背景描述春的序曲】《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。翻开课本，轻轻地读，发现这是一篇极美的文章，充满了儿童情趣和文学色彩。读着读着，我感觉到自己就是那脱掉棉袄...

课堂实录，顾名思义，就是在上课时对于课堂情况进行实时录制。这在教学过程当中是一定需要用到的，下面是小编给大家整理的关于七年级语文《老王》课堂实录，欢迎阅读！七年级语文《老王》课堂实录篇1一、激情导入，简介作者师：同...

课间：与学生闲聊，猜猜我是哪里的老师。有猜“大丰”的，有猜“新丰”的，有猜“盐城”的，七嘴八舌，好不热闹。当我告诉他们，我来自苏州，有一学生惊叫，“苏州？苏州在哪里？”再问有谁去过苏州？只有1人去过，还是去苏州乐园玩的。（上课铃...

一、谈话放松1、同学们，大家好，今天第一次见面，咱们相互介绍一下：我是来自通州市实验小学的老师，知道我姓什么吗？（原来老师已经告诉你了！/我的姓啊，很有意思的，把它倒过来，反过来，转半圈，还是一样的！猜猜看！）2、王老师啊今天特别高兴！...

师：1700百年以前的魏晋时局动荡。魏灭蜀国之后，司马炎篡位，魏国灭亡。晋武帝为了巩固自己的地位，他大量征招汗蜀旧臣。西蜀名士李密走进了他的视野。李密有年迈的祖母，无法脱身。一面是至高无上的皇帝，一面是至亲的祖母，在这...

师：同学们，今天我们继续学习课文《荷花》，请大家齐读课题。生齐：荷花师：想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。（播放视频荷花），学生边看边小声议论。师：你们看得都入迷了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗？生：千...

一、激情导入【点击课件，用音乐创设美好情景，出示课题】师：现在正值金秋十月，正是桂子飘香的季节。桂花因为它的芳香馥郁而深得人们的喜爱。台湾著名女作家琦君就深深地爱着这香气迷人的桂花，并写了一篇文章，叫——（学生齐答...

教学内容：数学第十册分数的意义知识与技能：在学生初步认识分数的基础上，结合具体情境，进一步认识分数，理解单位1及分数的意义。过程与方法：通过动手操作使学生经历分数形成的过程，探索分数的意义，充分感知体验分数概念中的各...

师：同学们，上节课我们初步学习了第十一课《倾斜的伞》，谁来说一说倾斜的伞下发生了什么故事？生：在“我”小的时候，下雨天外公为“我”撑伞，并把伞向“我”倾斜。长大后“我”来照顾年老的外公，“我”又把伞向“我”的外公倾斜...

《水乡歌》语文课堂实录教学目标：1、正确地朗读课文。2、学会三个生字"连"、"荡"、"船"。3、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：朗读课文，理解一些字...

师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?生:你的生活是怎么过的?生：我想知道王老师有什么爱好？师：大家猜一猜，好吗？生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。师：小朋友猜得不错！王老师小时侯...

一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生...

师：同学们，你指导我们国家非常著名的桥梁设计专家，茅以升吗？他设计了我国第一座现代化的大桥，叫做钱塘江大桥，后来他又主持设计了长江上的第一座大桥——武汉长江大桥，为中国的桥梁事业建立了不朽的功勋！除此以外，他还写作了大...

导入：前不久在央视《今日说法》栏目看到一则案例，说一名女房地产商花两百多万购买了一幅吴冠中的画打算收藏，结果事后经鉴别所收藏的画系赝品，从而把拍卖公司告上法庭。抛开案例不提，但就这位女房地产商的大手笔，就已让我们...

第一课时师：你听到了什么，你了解我多少情况？生：了解到你是校长。师：少了一个字。“副”生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。师：都会听。我叫什么名字？我告诉你们：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下。...

本学期我上了苏教版语文第五册《第八次》，在教学中第三、四自然段的教学，我觉得处置得比较好。课堂实录：师：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？（学生自学课文，边读边考虑）读后讨论。生：布鲁斯王子在磨房里看到了蜘蛛在结网？。师：布鲁...

课前谈话师:孩子们,今天来听课的老师真多,你们用什么来欢迎老师们呢(生鼓掌)师:掌声这么热闹,真是一群热忱好客的孩子.这么多老师来听课,大家的心境紧张吗生:(大局部说)不紧张.师:好啊,这么自负,不外,魏老师第一次给...

师：我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？生：愿意！师：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友或者老朋友，好吗？生：（非常兴奋地）好——！师：那咱们上课。小朋友们好！生：大（老）朋友您好！师：真聪明！这节课我们继续学习《荷...