关于教学法的精选

1情景教学法的特点（1）情知融合，意义深远情景教学法区别于传统枯燥的“填鸭式”教学，它把书本上的专业知识融入到实际的情景中去，让学生参与其中，不仅使学生的学习兴趣高涨，还有效调动了学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师...

英语阅读教学是一个非常复杂的过程，需要教师进行循序渐进的引导。下面小编收集了中学英语阅读教学法，供大家参考!一、阅读情境的创设1.营造平等和谐的教学氛围现代心理学研究表明，学习者在学习中保持愉快和不紧张的情绪，...

情境教学法是高中思想政治课教学方法体系中的一个重要方法，有效地运用情境教学法，提高高中思想政治课的教学效果，就需要我们准确在高中思想政治课中运用情境教学法。一、准确把握高中思想政治课运用情境教学法的理论依据...

当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的“先学后教六步教学法”课改心得体会，希望对大家有所帮助。个人几年的教...

在“听、说、读、写”四种语言技能中，“说”通常被认为是难学的，“互动式”英语口语教学法探讨。许多学生错误地认为，在被教授的英语中，写此说更重要。然而，只有我们的口语才能在听者与说者之间建立起交流的桥梁。ピ谟⒂锟...

我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的暑期英语口语及教学法培训心得，希望对大家有所帮助。暑期英语口语及教学法培训心得1为期十天...

摘要：高中物理作为一门抽象性强的学科,其知识体系较为复杂,对学生的思维逻辑性要求较高,使用传统的“灌输式”教学方法已无法满足学生的需求。问题教学法以学生为主体,一方面,提升了学生的学习兴趣;另一方面,还开发了...

摘要：思想政治课是中职院校对学生进行德育教育的主要方式之一，如何提高思想政治课的教学质量和教学效果是职业院校课堂教学不断探索和研究的课题。本文阐释了创新教学法的含义，分析了当前中职学校思想政治课的教学现状，介...

上周有幸参加为期2天的“奥尔夫音乐教学法”的专项培训，使我对奥尔夫音乐有了更深层次的认识。培训中，尚永娜老师给我们展示了各种课例，新颖的形式、轻松的氛围，深深吸引着我们在座的每一位老师，让我们近距离感受到了奥尔...

政治教学影响着学生的世界观、人生观、价值观，对于提高青少年的政治素养和社会责任感具有重要的意义，因此必须改进教学方法，提高教学质量。随着我国新课程改革的不断深入，案例教学法成为政治课堂改革发展的新方向。本文就...

任务驱动教学法作为一种全新的互动式教学模式，已经被广泛应用于各个学科专业的教学中。任务驱动教学法在人力资源专业教学中的应用，可以最大限度发挥人力资源专业讲求实践和应用的特色。同时，在实际应用中，任务驱动教学由...

摘要：在素质教育背景下，初中物理教学发展有着较大的变化，尤其是教育教学目标要求更高，直接对初中物理教师的教学能力提出较大挑战。所以，在初中物理学科的教学实践中，教师有必要结合教学现状和教学目标而制定行之有效的教学...

随着新时代的到来，教育教学的深入，怎么才能在英语词汇课堂上激发小学生的学习热情，从而让课堂活起来，不断提高学习效率便自然而然成为每一个英语教授者必须研究的课题。英语词汇教学必须跟上时代的步伐，教师在这个过程中需...

六因素单元教学法最大的特点之一就是能充分发挥小学教师的主导作用和小学生的学习主体作用，有效地培养小学生的自学能力和创造才能，特别对提高差生的成绩很有裨益。八七年秋季，我接任了一个从上届五年级各班中挑选也来的...

一、提炼教学内容按照高中思想政治课教材编排的内容来看，1框题为1课时，即45分钟。而案例教学法的实施是比较费时耗力的。因此，对于高中思想政治课来说，4个必修模块每一框题的内容，不可能都采用案例教学法进行案例教学。所...

当前,中学思想政治课教学面临巨大困境。一谈到政治课学生立刻会把它与抽象、空洞、教条等词汇联系在一起,政治教师仿佛也成了呆板、古怪、僵化、不合时宜之化身。面对此情此景,教师不由地感叹:政治课难上,政治课上好...

中等职业教育的培养目标是培养实用人才和熟练操作者，让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，在毕业后能满足职业的需要。因此我们在《Word2003》的教学中进行了项目教学法的实践与探索，目...

所谓的1+1教学法即1个已经掌握了亚伟速录技能的学员(助教员)，去培训一个即将学习亚伟速录的学员。下面是YJBYS小编整理的亚伟速录教学法，希望对你有帮助!为什么要用1+1教学法：哲学依据：哲学认为外因是事物变化的条件，内因...

网络环境下英语教学模式在世界范围内得到广泛研究和提倡。与传统课堂上英语阅读教学模式相比，网络环境下英语阅读教学模式打破了时间和空间的限制，使得教学互动和选择性阅读成为可能，强调以学生之间互相协作完成阅读任务...

主体性是热作为对象性活动的的主体所具有的本质特征，是主体在作用于客体的活动中表现出来的能动性。它集中体现为人的独立性.主动性和创造性。只有培养学生的主动性，才能使他们成为教学活动的主体，才能真正实现学生积极...

在对外汉语教学中，有哪些方法呢?这些方法又有哪些特点和局限性?相信对外汉语专业的学生都读过刘珣先生那本《对外汉语教育学引论》，其中对二语教学的主流方法做了详细的论述。下面我们一起来看看对外汉语常用教学法解读...

教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生的学习效果，“五步教学法”是指导初中英语教学的有效方法。基于教学论的这个观点，人教社外语室英语组的专家们在其关于九年制义务教育英语教材的使用建议中提出了“五步教学法...

在小学英语教学中，单词识记是英语学习的基础，是会话能力，阅读能力及其他一切能力的起点，没有单词的积累就像没有砖是修不起来高楼大厦的，因此没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，势必影响思想的交流，其...

众所周知,在教学中用肢体语言教学法是很常见的,但TPR肢体语言教学法大家又了解多少呢?它是什么,有哪些优势,具体步骤,教学运用等方面又是什么呢?下面是yjbys小编为大家带来的关于肢体语言教学法的对外汉语教学知识，欢...

PBL(problem-basedlearning，简称PBL)是基于问题的以学生为中心的教学方式。不同于传统的知识灌输型教学方式，在PBL教学法中，教师以教学重点、要点为圆心提出问题，引导学生以“问题解决者”的角色积极主动地参与问题解答、...