下面小编就2016年卫生资格考试人机对话多选题特点进行详细的分析，希望可以帮助到大家备考。
第一、问题系列性。
试题围绕着某个病例而逐步引申出与该病例有关的一系列临床问题。如通过一个病例摘要，围绕着“胡言乱语，行为异常2小时”的某些问题，从急诊室接诊患者开始，直至诊疗方案，引出了一系列问题，可涉及疾病的临床表现、病史采集、精神状况检查以及病程演变过程中的检查、诊断和处理等。
第二、病例真实性。
试题是以实际的临床病例为基础，通过适当“加工”而成的。试题的内容常见以下的`内容：
与本专业相关的医学基础理论，如解剖学、生理学、生物化学、病理学和免疫学等。试题中出现的形式可能是纯理论问题，也可能是把理论贯穿在临床实际问题之中;本专业的临床理论、知识等;常见检查结果;常用检查结果的分析，主要是临检、生化、免疫、细菌、病理等检查;常见图像资料，主要是X线平片、X线造影片、心电图、超声波、CT、MRI、核素检查等;本专业常见病的诊断、治疗和急危重症的处理方法等;本专业常用药物的临床药理及使用方法，试题中出现的形式可能是直接提问有关药理的问题，或是通过如何选择药物来测量考生的临床药理知识;常见手术的适应证、禁忌证、术前准备、术后处理和术后常见并发症的相关知识;常见相关专业的临床问题。
第三、提问的序贯性。
每一个病例试题，问与问之间往往有紧密的连贯性，一环扣一环，因此在解答问题时要注意温故，联想前面曾经回答过的问题。若解题思路出现偏差，根据此规律及时予以调整。
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一、概览，初步了解教材，订好学习计划。
概览即读课本的前言(序言)、目录、后记等;一页一页地翻读课本内容，对课本的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对课本的概貌，包括基本概念、基本内容、基本原理、结构体系等有一个大概的了解。通过概览，还要了解课本的难易程度，做好读书的思想准备。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的安排调度，拿出自己的学习计划。概览应在很短的时间内完成，主要是了解教材，对学习有一个安排，制订好学习计划。
二、通读，全面把握教材内容。
通读即对课本从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材，接受知识，对教材有一个总体全面的把握。
