自从省“五严”规定公布以来，古邳中学组织教师认真学习贯彻落实教育局的“规范办学行为”推进会精神，严格执行省“五严”规定，坚持以教学质量为核心，加强教学“五认真”过程性管理，改进师生评价方法，优化育人环境，强化目标意识，促进学校各项工作健康稳步发展。具体措施如下：
一、抓实教学常规，提高教学质量
教学常规管理的做法是：执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字。
执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中和课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。要求教研组坚持每周一检查、两周一通报，每月一总结。奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核，努力做到“减负增效”。抓好备课，就是以备课组为单位，实行集体备课，采用“个人构思→集中交流→写出个案→交流讨论→达成共识→形成共案”的备课方式。学校规定必须进行集体备课，不形成个案不得进课堂。在集体备课中一定要突显出“三个预习”、“四个练习”。抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。抓好评课，就是每次听课后，组织教师分教研组进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。教导处每周进行一次周查与通报，定期检查教师教案、测验、作业批改、辅导情况，对检查中表现突出的或问题较严重的教师，通过周查小结和个别交谈的方式反馈；教研组每周开设一节观摩课，由学校领导、教研组长和相关学科骨干教师参与听课；备课组每月召开一次备课组长会议，布置和落实集体备课工作；各年级每月进行一次质量分析研讨，针对问题拿出措施。
二、扎实开展“有效课堂教学”系列活动
目前学校正在开展“有效课堂教学”系列活动。第一阶段工作主要围绕骨干教师示范课、年
轻教师汇报课，其他教师达标课等方面开展活动。同时以学科组为单位举行说课、赛课评比活动。具体活动由教导处和教科室负责安排。
三、坚持依法治校，完善各项管理制度和考评办法
学校正在拟定以教学质量为核心的《教师实绩考核办法》、《教师考核积分细则》、《教科研奖惩制度》，以强化课堂教学常规管理规定；出台了各处室室考评办法以及部门工作人员职责，把质量目标分解到年级、班级、教师。校长与分管教学的副校长签定责任状，再由分管教学教学的副校长与相关责任人签定责任状。学校安排教导处专人查堂，确保堂堂有人查，校长室抽查。查堂结果第二天公布，主要查迟进堂，中途退堂、早退堂，课堂接电话，坐着上课等，好的表扬，不好的批评教育，责令改正。
四、严禁教师组织学生购买教辅类资料
根据学生用书“一教一辅”的原则，学校严禁教师参与征订教辅资料或向学生推荐教辅资料。学生自愿购买的教辅资料，教师不准以此布置家庭作业。如果教师确实需要某一教辅资料，可向学校提出申请，学校审查确认后为教师统一配备。如果教师违反上述规定，取消年内评优及职称评聘资格。
五、严格各科作业量，接受学生及家长监督
为切实减轻学生家庭作业的份量和难度，学校规定节假日、双休日的作业做到限时、限量，作业布置由年级长协同任课教师进行整体调控，学生家长监督执行情况，并定期通过家长会反馈。切实将学生过重的课业负担减下来，让学生有足够的时间和精力发展特长，张扬个性，全面发展。
六、严禁教师进行各种形式的有偿家教和有偿招生。
学校将此项禁令作为各级各类评优评先、职称评定、入党提拔的一票否决制度，一旦落实到责任人，学校将会在第一时间做出相应的处理，并予以公示，接受师生和家长监督。
七、利用家长委员会广泛征求家长对学校的办学意见
为进一步加大学校规范办学的力度，学校除每学期两次向家长发放意见表，征求家长对学校管理的合理化建议外，还定期召集家长代表，共同研讨规范办学的策略。
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