从教以来，我一直忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，认真学习和领会贯彻上级教育文件精神，树立正确的教育观，杜绝体罚和变相体罚学生，切实落实素质教育。同时，以身作则，严于律己，认真做好班主任工作，关心、热爱每一位学生。我所带的班级教育教学工作均取得了较好的成绩，受到了领导、老师的好评和家长的认可。
担任班主任工作以来，我的体会是：当班主任不易，当一名好班主任更不易。下面我把自己从事班主任工作的一些体会总结如下。
一、民主管理
一切管理工作均应以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本。作为班级管理的组织者、指导者，我将这一理论充分应用于班级管理中，大胆培养小干部，努力培养学生的组织才能和管理才能，调动学生参与班级管理的积极性主动性，充分发挥他们的创造性，将班级管理的主动权交还给学生。采用竞争上岗制度，让所有学生都能参加管理，各司其职。我在多年的班主任工作中深切感受到，实行民主管理，不但能锻炼学生的能力，而且培养了学生的集体观念和团结协作意识，更能把班主任从繁重的班级事务中解脱出来，有更多的精力投入教学。这几年，我所教的班级多次被评为“优秀班集体”，我所任教的学科也先后获得了两个全县第二,两个全县第三,一个全县第四,一个全县第一的好成绩。
二、亲近学生
让学生感受到老师对他的尊重、关心与爱，是班主任顺利开展工作的基础，在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己的知识与高尚的道德情操，使学生感到你既是值得信赖的老师，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要爱中有严，爱而有度。只有这样，才能树立班主任的威信，才能顺利开展班主任工作。去年我们班的刘恒同学，是多年的后进生，基础差，爱捣乱，是老师们头疼的“刺儿头”，经过我一段时间的交流教育，他很快有了转变，在毕业考试中还取得了很好的成绩。我依据教学实际撰写的转化后进生论文也获得县级一等奖。
三、诚信为本
班主任教育学生，自己首先必须做到遵守诺言，言而有信，言行一致。如果一个班主任经常说话不算话，要求学生做到的自己却做不到，或者朝令夕改，让学生无所适从，必然失去威信，也会导致班级工作难以正常开展。
四、以身作则
班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生。例如，要求学生遵守《小学生守则》，自己首先就应该使用文明用语，不乱丢粉笔头，不乱扔废纸等；要求学生书写工整，自己必须精心组织教学，板书工整，认真批改作业；要求学生大量阅读课外书籍，自己就必须博览群书，知识丰富。所以作为班主任，更要努力提高自身素质，在各个方面都做学生的典范和榜样。
一封耕耘，一分收获。多年来，通过踏踏实实的工作，我所带
班级的教育教学工作取得了一定的成绩，但我坚信，教育教学工作没有最好，只有更好，我一定要继续努力，与时俱进，争取把班主任工作做得更好！
优秀班主任材料汇报 [篇2]
我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。
一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。
刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我及时引导学生爱护书籍，告诉他们书本是我们的好朋友，是帮助我们学知识、长智慧的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”（包上书皮），要求他们保持书本
的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。
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