在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的记忆作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记忆作文 篇1
每个人都有一个天真烂漫而又五彩缤纷的童年。它虽然很短暂但却绚丽多姿。我的童年像一条美丽的彩虹，深身的刻在我的脑海里。
红色的成功―我有聪明的头脑，在一年级打下了良好的基础的。在班里，我往往是第一名，这是多么了不起啊。
金黄的收获―金黄的稻子是农民伯伯的收获；一座摩天大楼是建筑师的收获；而由艰苦奋斗得到的知识是我的收获―5岁上大班时，我就养成了一个好习惯，努力的追求新知识让我从无知走向知之葚多，这难道不是我的收获吗？
绿色的希望―在我七岁时，经常见到电视上的`科学家的，他们是多么伟大，多么令人敬佩呀！慢慢的，脑海中塑造了我未来的形象，我一定要当一名科学家，我一定会努力的，超越自己，放飞梦想。
我的童年是多姿多彩的，它像一只小船，载着“喜怒哀乐”远航。不免会遇到危险。我们一定要把握那短暂而又多彩绚丽的童年，让它成为一幅美丽的画卷吧！
记忆作文 篇2
在我记忆深处的事许许多多，犹如天上的繁星。今天我就挑最闪亮的一颗给你说说吧。
我读小学一年级的时候，邻居家的罗奇拿着糖葫芦向我炫耀，我请求他让我闻闻，可他不肯，当时我气得几乎都要哭出来了。
我回到家，看到桌子上有一条妈妈的项链，我灵机一动，拿着项链跑向街头，看到一位卖糖葫芦的老爷爷，我跑到他面前说："老爷爷，我能用这条项链换您的糖葫芦吗？”老爷爷的胡子动了又动，眉毛打了个结。过了好大一会儿，才给我换了一个糖葫芦，还向我叹了声气。
我拿着糖葫芦并没有直接回家，而是向罗奇炫耀了一番才回家。刚进门就撞见了妈妈，她问我哪儿来的糖葫芦。我告诉妈妈是用项链换的。妈妈脸色大变，问我在哪换的，急的.都快哭了，我惊呆了。这时传来了敲门声，妈妈抹去了眼泪去开门。是那位爷爷，“这条项链是你的吧？”老爷爷说。妈妈点点头。“小孩子不懂事，别怪他，还你的项链。”老爷爷说完就走了。
现在我已经上五年级了，可是这件事仍在我的脑海中徘徊。
记忆作文 篇3
树叶一片一片飞向大地，姥姥正坐在窗前写着什么。窗外的一切：灯光，落叶，似乎很隆重，很隆重的，给姥姥的背影做着一个相框。姥姥在我心中的印象就是个知识分子，窗前，总不缺一个勤奋的背影，那是留在我记忆里的芬芳。
“咚！”门关了，门久久的振荡，隐隐约约地听到，翻书的`声音。
“回来了？”姥姥果然在书房。
“嗯，回来啦！”我赶忙把鞋摆整齐，跑到书房。
我看见，那本不少于5公分厚的蓝色硬皮书，泛黄的纸张上有密密麻麻的文字和姥姥深蓝色的潦草字迹。墙上，“活到老，学到老”震撼人心……
一本书，一杯茶，一支笔。我悄悄地，悄悄地，离开了姥姥的小世界。
还有一次，是偶然。
姥姥喜欢写信，她把信托给清风，交给明月。那次，姥姥把信放在她的书桌上。那封信默默地告诉我：姥姥从年轻时开始做生物科研，不怕苦，不怕累，姥姥改变了我对“学习”的看法。其中，姥姥的朋友说了一段话：“我们已经认识半个世纪了，我们以前总是在一起学习，一起研究。还记得那时认识不久，你开着玩笑对我说：活到老，学到老。当时我还说，咱现在还没老呢！现在想起来，总是会捂着嘴偷笑一会儿，你我终将老去，但不要忘了，活到老，学到老。”学习没有年龄的限制，这是姥姥用行动告诉我的，这是留在我记忆中的一抹芬芳。
每当经过书房，总会轻轻地，轻轻地踮起脚走。似乎当我指尖划过古筝，也只是姥姥学习时的背景音乐。墙上，姥姥用潇洒的字体写出，“活到老，学到老”。是的，是的。姥姥正用她那蘸墨的钢笔书写着，用她那温和的声音朗诵着。姥姥和“活到老，学到老”那六个大字，正是留在我记忆中的一抹芬芳……
起风了，风告诉我：活到老，学到老。
