【必备】人物作文600字三篇

在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的人物作文600字3篇,欢迎大家分享。

【必备】人物作文600字三篇

人物作文600字 篇1

优秀的文学作品如同花圃里美丽的鲜花一样数不胜数,朵朵都有自己独特的芬芳。而我最喜欢的名著人物,则是美国文豪——马克·吐温笔下的传奇人物——汤姆·索亚。

汤姆·索亚是一个聪明爱动的孩子,他足智多谋,善恶分明,对现实环境可以保持自己的态度,一心冲出村庄,过实在的,自由的,自己所想要的生活,当绿林好汉,行侠仗义。他也是一个英明的领导者,一个了不起的英雄。从他身上,我也看到了自己所想拥有的样子:正直,乐观,可以一如既往地保持自己内心的真实想法,勇敢的冲出束缚,过自己想要的人生。

汤姆敢于追求,敢于冒险,一个又一个闪光点在这个看似调皮的孩子身上集中,塑造出了一个多重角色结合,受人喜爱的汤姆。当他和贝琪困在洞中时,他没有惊慌,不但安慰同伴,还运用自己的聪明才智,用风筝线探路。在发现洞口时,还鼓励毫无希望的.贝琪爬出山洞,最终成功获救。他的形象栩栩如生,给我留下了深刻的印象。他做错事后敢于承认错误,他冒险途中不忘家人身体。关于他,书中有一句简单的概括:“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴的眼中无所不能”。一次次不同的探险经历,更是凸显出了汤姆身上所令人喜爱的特质——勇敢而富有同情心,懂得知错就改,勇于冲出桎梏。他可以抛弃私心大胆指出凶手;他会在自己身体还没有恢复号就想着去看望朋友,给他们带去欢乐;他还有一些小小的虚荣心,可以把自己好好的吹嘘一番……这便构造成了一个讨人喜欢的小男孩——汤姆·索亚。

在过去的时间里,各种个性不同的经典人物与我们擦肩招手,伴我们走过阅读路上最珍贵,最美好的风景。而汤姆·索亚这个活泼伶俐的小英雄,将是这条路上最绚丽的那道彩虹!

人物作文600字 篇2

在高琦小学,只要提起我们班,所有老师都会摇头,“唉,这个班,全班的‘特困户’呀!”

因此,我总结出了几种“特困户”们睡觉的样子,来为大家一一分享吧!

敦煌飞天式

此动作,极其富有韵律感,形体婀娜,姿势优美,如弱柳扶风,雨打芭蕉……有上古遗风。

常见人物:潘延,外号:“潘金莲”“潘美丽”。

看,此人正在睡觉。这姿势,别提有多“优美”了,而且,他坐在第一排的,当时正在上数学课,老师发现了他呼呼大睡,气呼呼的说:“潘延,你给我站起来!”他惊醒,说:“妈,我错了,以后写作业再也不睡了。”听了这话,老师气得脸发紫了,让他出去站着,可他站着也在“飞天”呢。

苦读诗书式

书本做屏风,可作埋头苦学状,更可挡老师的'唾沫、粉笔等致命暗器,只是这种姿势,容易压扁鼻子。

常见人物:杨璨宇,外号:“杨贵妃”。

LOOK,我的班的“杨贵妃”正在睡觉,看看这“美丽,漂亮”的“杨贵妃”正拿这一本科学书作“屏风”呢,科学老师——胡老师见了,把他叫醒,让他拿着一支笔放在嘴里。“杨贵妃”的这一动作,把全班同学逗得哈哈大笑起来,“杨贵妃”则羞愧难当。

金猴探海式

睡觉舒适,造型别致,或许是在京剧猴戏中悟得灵感:可见啊;艺术是相通的,心有多大,舞台就有多大。

常见人物:朱鑫平。

这个人十分可恨,特别是在上课时。有一次,在上语文课,朱鑫把手高高举起,黄老师以为他要回答问题,找了他。他醒后,却以为下课了,背起书包,淡定的走出了教室,全班同学都蒙圈了。

这就是我们班的“特困户”们,形形色色,姿态各异。

人物作文600字 篇3

教学目标:

1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。

2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

教学重点:描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

教学内容:

一、根据以下成语做动作:

手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 东张西望

二、什么是动作描写?

描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。

范例:6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。

这段精彩的动作描写,你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢?

三、描写技巧:

1.细致观察,准确用词。

2.注意顺序,细化动作。

3.选取典型,巧用修饰。

4.根据场景,妙用修辞。

四、具体练习。

1、写出空白处的动词或修辞语:

天啊!要迟到了。我 开被子,从床上 下来, 地 过校服, 上鞋子,几步进卫生间, 上牙膏,在嘴里胡乱地了几下,然后, 下毛巾,在脸上 了两把,飞快的出屋子。

温馨提示:

①在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的.。

2、通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。

2、片段训练:

1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。

3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。