“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。
一、指导思想：
完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。
二、考核内容：
从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。
三、考核方法：
考核分每月月考核和每学期期末考核。由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。
四、考核领导小组及分工责任：
组 长: 何富强 分管考评教师职业道德行为
副组长：金 弘 分管教师总体教学常规考评整体工作
组 员：王 乐 分管教师总体教师教学月常规考评检查和量
化打分工作落实
刘省玲 分管语文组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
田彦民 分管数学组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
刘 丹 分管综合组任课教师教学常规月考评检查和
量化打分工作落实。
用次数。
五、 具体实施要求：
（一）职业道德（10分）
1、政治方向（2分）
（1）坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为（1分）
（2）认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分）
2、政治学习（2分）
（1)政治学习笔记齐全（1分）（缺一次扣0.5分）
（2)积极参加政治学习（1分）（缺一次扣0.5分）
3、为人师表（6分）
（1）遵守师德规范，维护教师形象，言行举止文明得体，不在学生在校期间，在教室、校园抽烟（1分)
（2）不涉黄、赌、毒（2分）
（3）积极参见集体活动，遵守各项集体活动纪律（1分）
（4）顾全大局，团结协作，服从学校安排，对相互吵架、斗殴者各扣（0.5分），在办公室公开辱骂他人的扣（0.5分），对领导的工作失误可以有组织的反映和指正，不得采取不正当手段，否则一次扣（0.5分）（2分）
（二）教学工作 （90分）
1.备课（20分）
（1）认真研读课标和教材，制定教学计划，完成对全册教材分析、单元分析。（3分）
（2）写好教案。教案基本上应包括下列内容： ①教学目标、分课时教学目标； ②教学重难点、分课时教学重难点 ③教学过程（有前置性作业设计预案、小组合作的内容、要有自己见解的批注）； ④每单元一反思（手写）； ⑤板书设计。（15分）
（3）完善教案，及时做好课前的“同步分析”。（2分）
2.课堂教学（30分)
（1）教学目标明确、具体、可测；（3分）
（2）教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
（3分）
（3）课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。（5分）
（4）教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；（6分）
（5）确立学生的`主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；（6分）
（6）关注不同层次学生的课堂表现和感受，照顾不同层次学生的需求。（5分）
（7）板书设计合理，字迹工整规范，使用普通话，效果好；（2分） 3作业批改（10分）
（1)批改有特色，鼓励教师倡导多样化的、富有实效的作业检查或批改方式的探索。如：使用激励性评语（3分）
（2）作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性。（ 2分）
(3)学生作业字迹工整,作业本干净整洁,养成良好的书写习惯。（1分）
(4)反馈及时，对错题的订正有统一要求。作文必须多采用旁批。教师旁批时，语言要用提示学生修改的语气。高年级作文批改教师可组织学生互评、互批，但学生批改后教师仍要进行批改。（4分）
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