为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我乡教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我校实际，特制定我校教师评优评先方案用于表彰、评选先进、师德考核、年度考核和职称评定（工龄相同时）。
一、评优评先条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者，当年（最近两个学期）评先评优一票否决。
（1）违反法律法规者；
（2）严重违反规章制度，擅离职守，影响恶劣或不服从工作分配者；
（3）工作中严重失职或造成重大事故者；
（4）一学年内事假累计超过7天或病假超过30天者或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。
（5）不按时完成继续教育培训任务者。
二、评优评先和评职称的考评原则
1、评定职称按照①工龄长短、②教龄长短、③职龄长短的顺序
由高到低确定候选人，在三项都相同的情况下按照以下办法考评。
2、评优、评先和评职称（三项相同时）以各项考评内容的结果为依据；
3、评选程序：
（1）、由符合评优选先条件的教师向学校提出书面申请，学校公布相关候选人名单。（如果没有教师申请，由学校行政会确定候选人报学校绩效考核小组通过。）
（2）、候选教师向学校绩效考核小组提供相关参评资料。
（3）、候选人在教师会上述职。
（4）、全体教师进行民主评议。
（5）、学校行政会对候选教师进行评议。
（6）、学校绩效考核小组汇总并公布评选结果
三、评优评先和评职称（三项相同时）的评审办法
参评教师得分＝相关绩效考核结果/相应平均绩效（计算两学期的平均值） × 60分＋民主评议得票数/有效投票数 × 20分＋行政会评议得票数/有效投票数 × 20分。
注：相应平均成绩指：学校绩效考核分为（1）教育局考核类、（2）班主任类、（3）、科任教师类（分中、小学）。
最后按照分数从高到低确定相应名额。
二〇一四年十一月十二日
教师评职评优方案 [篇2]
一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。
二、考核对象：全乡符合考核条件教师
三、考核组织：中心校行政及教代会成员
四、考核内容及各占分值比例。
1、学校常规工作
（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。）
（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。
（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。
（4）、安全工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）
（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）
2、工作绩效
（1）、负担量每生0.1分，担任双科主科（语文、数学）人员加2分，班主任另加1分（学生数以当学年初报表数计算，教师个人负担量的计算为：2人任一班的学生数除以2，3人任两班的，用双班学生总和除以3） 毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班工作的管理），
（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位，其计算公式为：
（全县同级同科目总班数—教师个人排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中相比。
3、附加分
（1）受各级各部门表彰（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。
（2）负责学校各部门工作加分：（只加一次）
教导主任记6分，村小负责人加5分，教研组长，报帐员、少先队辅导员记4分，学籍管理分加3分，其它部门人员记2分，兼多职的分部门考核累计。
（3）当年度发表各种论文（有教育编号的论文）等（国家级5分、省级3分，州级2分、县级1分）一个考核年度只以最高级别加一次。
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